誦讀經典適合選取哪些文章？

1 適合選取與自身修養和興趣相關的經典經典文章。2 誦讀經典是誦讀為了提高自身修養和境界，所以選取的文典誦讀文章應該具有思想深刻、內涵豐富、章中藝術價值高的國傳特點。3 例如《論語》、統文《道德經》、化經《莊子》等經典都是文章不錯的選擇，同時也可以根據個人愛好選擇其他文學作品或哲學著作等。經典經典誦讀內容？

三國演義，誦讀紅樓夢，文典誦讀西游記，章中水滸傳

史記，國傳四庫全書，統文三字經，化經大學，

唐詩三百首上下五千年，千字文等

誦讀紅色經典的目的？

建國之初的“紅色經典”，在內容上具有很強的寫實性，重現了中國革命波瀾壯闊的歷史畫卷。

在物質生活極度貧乏的年代，中國人曾經豪情萬丈、斗志沖天，但在衣食無虞、一切應有盡有的今天，許多人卻體會到了前所未有的彷徨與空虛。

物質生活的極大豐富，并不能取代精神生活的安慰作用。

紅色經典由于特定的制度因素面擔當的角色,及其體現和塑造時代精神的能力,是一般意義的文學經典所難以比擬的。

作為一種革命話語,它承載著歷史敘述的重任,即以進步的歷史觀念理解過去、證明今天和明天。同時,作為一種文學話語,它又容納并造就了幾代人的生活想象、青春熟情和成長希望。因此, 紅色經典 有著其它文學作品所無法替代的歷史價值。

關于經典誦讀，的段子？

1. 歡樂是長壽的妙藥，勤奮是健康的靈丹，運動是健康的投資，長壽是健身的回報，相逢莫問留春術，淡薄寧靜比藥好!

2. 母愛是稀釋在海水中的鹽分，雖然看不見，但每一朵浪花都嘗到了母愛的味道。

3. 人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

4. 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

誦讀經典的文案？

經典誦讀精彩活動文案

1.

指導思想 經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族 生存的根基,也是我們民族精神的紐帶.正是通過文化經典,民族精 神才得以傳播和不斷發展,開展經典誦讀活動意義深遠,基于此種認 識,我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃 中的重要板塊之一.優秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范 的現代白話文以及反映本地

2.

活動目標 通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能 鍛煉與人格培養的目的.了解優秀的中華文化和民族精神,從而產生 民族自豪感和愛國主義情思.讓優秀的中華文化和民族精神在學生的 心靈中不斷地產生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情. 1、弘揚中國優秀傳統文化,教育學生從小熱愛祖國傳統文化,了解 祖國優秀文化,提升人文素養.

3.

活動原則 1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦. 2、差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的

經典誦讀的動作編排？

就是站在那里兩個手捧著朗讀的書朗讀不拿書朗讀也可以。帶表情。

誦讀經典的意義？

中華經典詩文是人類的智慧和世界的瑰寶，承載著民族精神和傳統文化教育的精華，誦讀經典，對于傳承和弘揚中華傳統文化，增強民族自豪感和文化自信心，提升道德素養和語文素質，繁榮和發展精神文明，凈化社會風氣，構建和諧社會具有重要的意義。

十五句話經典誦讀？

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原（離騷》）

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原（離騷》）

尺有所短，寸有所長。（《楚辭·卜居》）

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（楚辭（離騷》）

其曲彌高，其和彌寡。（宋玉（對楚王問》）

滿招損，謙受益。（《尚書》）

欲加之罪，何患無辭。（《左傳·僖公十年》）

人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（《左傳》）

輔車相依，唇亡齒寒。（《左傳·僖公五年》）

前事不忘，后事之師。（《戰國策·趙策））

亡羊補牢，猶未遲也。（《戰國策·楚策》）

知己知彼，百戰不殆。（《孫子兵法·謀攻》）

千里之行，始于足下。（《老子·六十四章））

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（《老子·五十八章））

天網恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章））

知人者智，自知者明。（《老子））

物以類聚，人以群分。（《易經））

工欲善其事，必先利其器。（《論語·衛靈公》）

往者不可諫，來者猶可追。（《論語·微子））

己所不欲，勿施于人。（《論語·顏淵》）

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）

學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語·為政》）

學而不厭，誨人不倦。（《論語·述兩》）

君子坦蕩蕩，小人常戚戚。（《論語·述而》）

人無遠慮，必有近憂。（《論語·衛靈公））

言必信，行必果。（《論語·子路））

與朋友交，言而有信。（《論語·學而））

有則改之，無則加勉。（《論語》）

是可忍，孰不可忍。（《論語·八佾））

敏而好學，不恥下問。（《論語·公冶長））

誦讀經典目的？

1. 使孩子們喜愛學習，學會做人。趁學生心性純凈時，常常耳濡目染于經典光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質。經典的價值將伴隨其人生經驗的成長而如吐芬芳，綻放光明，能扶持他克服人生的逆境難題。長期的誦讀薰習，可養成他閱讀古文的能力，那么，中華文化的智慧寶藏，將任其悠游探取，必可陶冶他的性靈，開闊他的心胸，端正他的品行。

2.潛移默化地思想教育。讓孩子們背誦最有價值的經典，如讓學生學習的“少壯不努力，老大徒傷悲”的理念；有“欲窮千里目，更上一層樓”的心胸；有“慈母手中線，游子身上衣”的母子情；有“吾將上下而求索”的探索精神，這一切，都將成為孩子人生信念的重要精神資源，成為點燃創造性的生命燈火。

經典誦讀勵志片？

《黑暗中的舞者》拉爾斯·馮·特里厄的歌舞經典作品，一部別出心裁且唯美感性的歌舞片，有一點浪漫，也有一點灰色，但是卻充滿力量。

3、《我的左腳》，丹尼爾戴劉易斯借此片獲得第一座奧斯卡小金人，一個感人至深的殘疾人奮斗故事。