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準備雅思的雅思閱讀考試，大家需要對分數分級進行了解，考試了解多少分才能夠在申請中有競爭力。般多和出國留學網的少分算高小編來一起看看雅思閱讀考試一般多少分才能算高分？
高分分數
雅思考試滿分9分，每0.5分是雅思閱讀一個級別。中國大陸區考生過去的考試總平均分是5.7分。所以如果你考了5.5或者6.0，般多 意味著你在所有考生當中處于一個中間的少分算高位置，和普羅大眾差不多的雅思閱讀水平。
從分項的考試角度來講的話，聽說讀寫四科的般多分數是不一樣的，盡管每年這個分數會有一定的少分算高波動，但是雅思閱讀從過去這幾年來看整體的趨勢是比較一致的。這個整體的考試趨勢既指的是聽說讀寫哪一科容易取得比較高的分數，也包括這四科分數的般多上下浮動區間，基本集中在0.1-0.2之間。這種浮動代表著這是一個相對穩定的數據。
從聽說讀寫四項平均分來看，最高的科目不負眾望的是閱讀，閱讀中國學生的平均分是6.1分。最低的科目大家也猜得到，在過去幾年里一直是寫作，基本是都是5.2-5.3。閱讀和寫作分別是最高和最低的，然后聽力和口語分別是第二和第三。聽力的平均分還是比較高的，5.9分。口語大概是5.4。所以6.1，5.9，5.4，5.3這四個分科的分數，總分平均分是5.7。大家有一個大致的了解了吧。
當然平均分這個數據的參考價值并不是很大，更加有比較意義的是百分位的分布情況，也就是說不同分數段的人數分布情況。這個分布是怎么來理解的呢？我們再次運用簡單的數學例子：假設把全國參加雅思考試的考生看成100人，你可以根據你自己的分數把自己放到這100個人當中，看看自己能排多少名。
比如考到8.0以上的，在大陸所有考生中占1%，因此如果你的分數是8分以上， 你在這100人的成績排名中就是拔得頭籌。再往下， 7.5這個區間占到了7%，也就是說如果你考了7.5，你在100個大陸考生中就是第二名，然后有7個學霸和你并列。至于大家最期待的7分目標，這個分數段的同學的比例是9%，這就意味著能考到7分以上的同學總共占了17%。我們知道一般排名靠前的名校的雅思分數要求都是7以上。以17%的比例來看。這個分數要求還是非常合理的。
再往下，6.5這個區間是有15%，6分有23%，5.5有23%，5分有15%。從分數分布大家可以發現這個考試的設計還是非常嚴謹的，整個分數的分布情況非常符合正太（不了解正態分布的自己百度吧）。更低的分數，4.5是6%，4分及以下是3%，這就是大陸考生雅思平均分總體的一個分布情況。
看完客觀的數字統計，我們再來聊一聊主觀方面。首先要了解的一點是雅思考試并不是一個競爭體制下的排名考試，也就是說你沒必要一定要考很高分（任性的學霸除外），你只要考到需要的分數標準就可以了。比如你想去英國讀研究生，學校要求6.5，你考到6.5就萬事大吉了。一些好的專業和學校可能要7分或者7.5都有可能，所以大家根據標準來置頂目標分數。
如果是找工作，我們一般把6.5分作為一個應聘的基準分。
高分技巧
雅思vs詞匯
第一、詞匯量。
背單詞是所有考生最頭疼的一個環節，但正如讀一篇中文的文章一樣，如果滿眼都是不認識的字，這篇文章不但讀不到其精髓，而且連字面的意思也未必能完全讀懂。所以，要想打開閱讀理解的障礙，第一步是攻克詞匯關。當然說到這里，很多學生會說“我很難在短期內掌握這么多又長又難懂的單詞”，或者“我記不住單詞，背了轉眼又忘了”。這里面有兩個問題需要向大家明確，一是背單詞要使用適合自己的方法。在這里個人比較推薦的是“階段性新舊重復法”背單詞（見下圖）
以一周為期，每天規劃自己背50-80個新單詞（按學生的能力制定），其中周一至五除了背新單詞外，更重要的每天復習之前背過的詞匯，達到單詞的不斷重復再現，周末兩天可以不再添加新的任務，專心鞏固這一周的所有詞匯，這樣慢慢堅持下來，就能達到詞匯的反復運用和積累效果了。二是雅思考試是語言能力的考察，雖然閱讀文章的涉及面廣，但不會涉及專業性，也就是說那些又長又難讀的單詞屬于高級認知詞匯的范疇，在不完全理解的情況下不太會影響考生對句子整體含義的理解和做題。因為，在這里我們就要引入第二個核心基本功——語法。
雅思vs語法
第二、語法。很多學生認為只要認識了文章中的所有單詞就能輕松解決閱讀考試，其實不然。因為大多數學生無法認識所有詞匯及其所有含義，而且因為英語的遣詞造語與中文有著本質的區別，所以往往看到一個長難句即使認識每一個單詞也不能準確掌握它的含義，從而給做題造成了困難。那么雅思閱讀中到底需要大家掌握哪些語法現象呢？首先是復合句中主從句的清晰劃分。每個題型都有出題點，針對同樣的句子放在不同的題型考察，需要特別關注的位置可能不同。
最后也是大家最容易忽視的一個簡單語法點——代詞的指代。這個知識點在最初學習英語語法的時候就是學生們普遍認為最容易掌握的一點。而代詞在雅思閱讀的考察卻是隨處可見，任何一篇文章都不可避免會出現人稱代詞和指示代詞，在處理文章的過程中應重點把握this， that， these， those， such， their， they等構成的短語是僅僅指代前面的某一事物還是指代前面所說的整個事件。
雅思vs背景
第三、背景知識的積累。從教這么多年，有不少學生問我怎么提高閱讀速度，考試中三篇閱讀文章哪一篇最難。其實相對于基本功、技巧的掌握，對閱讀而言，更重要的是背景知識的積累。而這種積累不是短時間可以達到的，需要時間的沉淀。
所以我們在課程上除了傳授方法、技巧、思路外，還要求學生對每一篇文章進行精讀，為的就是拋開做題考試的束縛，讓學生全身心的投入到文章本身，去細細領會作者寫文的用意和感想，積少成多，最后匯聚成學生個人的學科背景知識庫，那么閱讀時解題便可以做到事半功倍。
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