鑒賞詩歌的鑒賞方法如下:

1、形象:
(1)準確把握詩歌形象，詩歌對鑒賞詩歌很重要，鑒賞只有真正理解了詩歌的詩歌形象，才能深入領會詩中所抒發的鑒賞感情，并進而理解詩歌的詩歌主題。
(2)和小說、鑒賞戲劇塑造的詩歌形象有別，詩歌塑造的鑒賞藝術形象更多地注重形象的“神”，即內在精神的詩歌形象。敘事詩雖有相對完整的鑒賞故事情節，也利用矛盾沖突的詩歌發展過程來描繪人物形象，塑造典型性格，鑒賞反映現實生活，詩歌但詩歌形式上的鑒賞特殊要求決定了詩歌形象刻意求“神”的特點。

抒情詩則往往是詩人內心世界的真實寫照。古典詩歌中還有豐富的意象和多樣的意境，都是作家的思想感情和作品生活圖景和諧統一的結果，也是刻意求“神”的。

(3)詩歌塑造形象的手法很多，可以對形象直接描寫，也可以間接描寫:可以白描勾勒，也可以濃墨重彩;可以烘云托月，也可以淡墨點染;也可以借助想像、聯想塑造形象。

2、語言:
(1)要注意從語言點出發，仔細推敲文句:①掌握活用，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的“濺”和“驚”。②注意互文，如“煙籠寒水月籠沙”。③添補“節縮”，如“艱難苦恨繁雙鬢”。④還原語序，如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。

(2)要注意從煉字煉意出發，抓“詩眼”和“詞眼”，如“坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴”(崔道融《溪上遇雨》)中的“銜”、“噴灑”，“云破月來花弄影”(張先《天仙子》)中的“弄”。

(3)要注意不同作家不同語言風格的把握:陶淵明的清淡自然，王維的清新典雅，李白的豪放飄逸，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的豪邁曠達，陸游的悲壯憂憤，李清照的柔婉雋永，辛棄疾的雄渾悲慨，等等。

3、表達技巧:
(1)表現手法:或托物言志，或情景交融，或聯想想象，或小中見大，或虛實結合，或動靜結合等。

(2)表達方式:記敘、描寫、議論、抒情，各盡其妙:記敘明確過程，描寫突出形象，議論、抒情點明詩旨。抒情有直抒胸臆，有間接抒情。間接抒情常表現以物托情、借景抒情、借事抒情、寓情于景等。

(3)修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、反復、設問、反問、對偶等。

(4)運用典故:運用典故是古代詩文中較為常見的一種藝術手法。詩歌用典分語典和事典兩種情況:引用以往典籍中的原話或據原話稍作修改的，叫做語典。

鑒賞詩歌的三種方法如下：

古詩詞鑒賞是高考備考的一個重點和難點，其實，只要注意三種方法，就可以化難為易了。

其一，“三看法”。

一首詩詞拿到面前要看標題、看作者、看注釋。

看標題，能基本把握詩詞的內容和主題，如朱熹的《觀書有感》，不看標題的話，這首詩分明是在寫“池塘”，其內容很難和“書”聯系上的;看作者作品的風格，如杜甫的沉郁頓挫，李白的飄逸豪放;看注釋，如在詩的底部加上“這是詩人在安史之難期間寫的一首小詩”。

一行小小注釋，可知此詩內容可能是對國家命運的興嘆，對民不聊生的悲歌。

其二，填表法。詩詞的語言是濃縮的、凝練的，因為有這個語言障礙，學生理解起來很費時，所以可以用填表法:時間;地點;人物;事件; 景物; 情感。

其三，記憶法，平時學生要記住三個概念及該概念下的術語。

(一)詩詞的修辭手法。詩歌鑒賞題中考查的修辭手法常見的有比喻、擬人、夸張、對比、襯托、頂真等。

(二)詩詞的表達方式。

詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆) ;問接抒情(借景抒情、托物言志，情景交融)。描寫:動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等。

(三)詩的表現手法(表現技巧或藝術手法)。