《山中訪友》課后練習參考

（1）有感情地朗讀課文。山中山中說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，訪友訪友想一想課文為什么以“山中訪友”為題。課文課后

作者拜訪的練習“朋友”原來是老橋、鳥兒、參考露珠、答案樹、山中山中山泉、訪友訪友溪流、課文課后瀑布、練習懸崖、參考白云、答案云雀、山中山中落花、訪友訪友落葉等一切自然界的課文課后朋友。

課文以“山中訪友”為題目是文章主要內容的體現，作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發讀者的閱讀興趣。

（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。

①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

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