【科學】

教案是幼兒園科教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，學教教學大綱和教科書要求及學生的案合實際情況，以課時或課題為單位，集篇對教學內容、幼兒園科教學步驟、學教教學方法等進行的案合具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是集篇小編整理的幼兒園教案(合集五篇)，歡迎閱讀與收藏。幼兒園科

幼兒園1

1、學教初步了解鏡子的案合用途，知道鏡子能照出人或物體。集篇

2、幼兒園科通過照鏡子和參與照鏡子游戲，學教感知鏡子中的案合我，了解鏡子的基本特征。

3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

2、物質準備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發現了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒說說：照鏡子時，你發現什么?

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么?

鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

幼兒園科學2

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?

小結：三只輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子? 2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動延伸

你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎?

1、你見過這么多輪子的車嗎?

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?

幼兒園科學教案3

有趣的肥皂

活動目標：?

1、初步了解肥皂的外形特征及用途?

2、能大膽說出自己的發現，并樂于與同伴進行交流?

3、喜歡動手操作，在操作中感受活動的樂趣?

活動準備：?

1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經驗。?

2、請家長配合收集各種各樣的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個;音樂《我愛洗澡》;?

活動過程：?

1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進入活動室。?

2、運用多種感官感知肥皂的外形特征，引導幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。?

(1)出示禮品袋，通過聞袋中氣味引出活動主題。?

老師：今天老師給你們帶來了許多的禮物，禮物都藏在這個袋子里了。你們聞一聞，猜一猜會是什么東西呢??

(2)出示各種各樣的肥皂，引導幼兒觀察。?

教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。?

教師注意引導幼兒仔細觀察肥皂的形狀、顏色、氣味，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發現。?

教師小結：肥皂有各種各樣的顏色，它們形狀也不一樣，還有不同的氣味、肥皂真有趣。?

3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密，肥皂寶寶有一個，你們知道是什么嗎?是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發生什么呢"?

(1)操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。?

(2)將幼兒分成若干組，每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導幼兒在玩中發現肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑，用手搓能產生泡沫，能溶在水里，能使臟東西變干凈。?

(3)引導幼兒交流分享，用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。?

4、了解肥皂的用途?

(1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。?

(2)了解肥皂的用途。?

5、幼兒自由吹泡泡。?

幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的樂趣。

幼兒園科學教案4

活動目標：

1、仔細觀察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己制作符號標簽。

2、在大自然中，通過想想、看看，說說，做做，體驗學習的樂趣。

活動準備：

1、花園中已經布置好各種符號標簽如：不要采花等。

2、準備好幾種常用的其它符號圖片

3、紙和記號筆、蠟筆

活動意圖：

在生活中，我們經常會看到各種符號，大班的幼兒已經有了一定的生活經驗，他們已接觸了生活中一些常有的符號，但是農村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號，而且大部分幼兒缺乏更多的相關經驗。通過這節課，我想讓幼兒進一步熟悉、認識幾種基本的符號。并在此基礎上，嘗試遷移運用并制作符號。

另外，在活動過程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環境中自主的學習，我就把這節課，安排在了室外并設計了看、說、做多元整合，并通過環境的互動，幫助幼兒學習。

活動過程：

一、引出話題引起幼兒觀察興趣

引言：符號寶寶給我們寫信來了，邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。

二、在游戲中觀察、認識符號

1、觀察花園

提問：符號寶寶在哪里呢？我們來找找看。

2、找出符號

提問：你知道這些符號代表什么意思？它們有什么地方是一樣的？

三、根據已有經驗認識更多符號（回教室聯系實際）

1、提問：在我們的生活中你還看到過哪些符號寶寶？他們分別代表著什么意思？

2、教師分別出示相應的圖片，和幼兒一起講講認認。

?四、幼兒發揮想象制作符號標簽

1、這些符號寶寶真有趣，他們是從什么地方來的呢？我們也來當設計師設計自己的符號寶寶好嗎？

2、幼兒動手制作自己的符號寶寶

3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說一說符號的意思。

幼兒園科學教案5

活動目標

1.認知目標：認識蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

2.能力目標：學會仔細觀察，并能用簡單的身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

3.情感目標：體驗到游戲的快樂，喜歡探究活動。

活動重難點

活動重點：認識蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

活動難點：可以用簡單地身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

活動準備

物質準備：與班級幼兒數量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂《小兔采蘑菇》、若干張荷葉圖、七個貼圖小磁鐵

經驗準備：幼兒園飼養區角養過小蝌蚪

活動過程

開始部分

1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂導入，激發幼兒興趣

教師：小朋友們，今天有兩位客人來我們班啦！噓！我們聽一聽誰來了？（播放音樂《小蝌蚪》）你聽到了誰？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來我們班做客。

2.引導幼兒初步感知小蝌蚪的生長過程，知道小蝌蚪長大后是會變成青蛙。

教師：你還在歌里聽到了什么？蝌蚪長著長著變成什么樣了？（引導幼兒根據歌曲說一說）小蝌蚪長大后就變成青蛙了。

基本部分

1.出示蝌蚪青蛙圖，引導幼兒觀察，說一說小蝌蚪和青蛙的外形特征

教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來吧！它們呀可喜歡別人說它長得漂亮了，你如果能用好聽的詞形容它的長相，它會很高興的。誰來說？（請幼兒根據觀察說一說）

教師小結：蝌蚪穿著黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細細的尾巴。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著的。

2.引導幼兒仔細觀察比較為什么蝌蚪和青蛙媽媽長得不一樣，提出假設并且記錄假設的內容

教師：我們仔細觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒有小朋友有發現問題？小蝌蚪怎么和它媽媽長得不像呀？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來。之前我們在區角養過小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫下來。

3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長過程圖，幼兒驗證自己的猜想

教師：我們有這么幾種猜想，哪里不一樣？到底哪一個是對的？我們有請青蛙媽媽給我們說一說吧。大家看一看青蛙媽媽帶來的圖片也許就會知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個過程呢？我們對比一下我們的猜想和這個哪里不一樣？

4.幼兒簡單說蝌蚪變青蛙的過程、排正確的蝌蚪變青蛙生長過程圖并

教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對了好幾個步驟。那你現在知道為什么小蝌蚪和它媽媽長得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰可以上來排出正確的順序后再用完整的話來描述青蛙成長的過程？

5.幼兒創編動作，用身體動作表現蝌蚪游、青蛙跳，引導幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習性

教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們在水里是什么樣子？它們邀請我們一起去池塘里游泳呢。

結束部分

在《小兔采蘑菇》的純音樂中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲

教師：我們現在來扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。

活動延伸

在區域活動中對“蝌蚪是如何變成青蛙的”進行再次深入的探索。

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