學習作文600字（23篇）,現在下載,新用戶還送新人禮包,

學習作文600字

在日復一日的學習學習中，作文占據了我們大量的作文字篇時間，如何構思一篇好的學習作文呢？下面九月網為你們精編的學習作文，僅供參考，作文字篇歡迎大家閱讀。學習

學習作文篇1

“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是作文字篇枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。學習但如果你要是作文字篇去細細的品味它，反復的學習琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的作文字篇快樂！

記得那時我酷愛數學，學習尤其是作文字篇數學奧林匹克。因為那里面的學習數學知識非常廣泛，為此父母特意為我報了奧林匹克班。作文字篇有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的學習一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。

大約又過了二十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。

我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！

學習作文篇2

福建省泉州 七中分校 C=3 凌笑炎

剛上中學時，老師問我們：“你們說人格的最大缺陷是什么？”我們有的說驕傲，有的說虛偽，有的說嫉妒。老師說：“我看是脆弱。它是各種錯誤的根源，是你取得成功的絆腳石。”我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰勝自己的脆弱。

我似乎生來膽小、怯懦，眾人面前不敢說話，上課不敢舉手發言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，音兒都變了。惹得同學們直笑。課后我忽然意識到膽小就是脆弱，我必須克服和戰勝它。從此，我課前認真準備，課上主動爭取讀課文，舉手發言，慢慢就不害怕了，表達和朗讀能力也大有提高，受到老師的夸獎。

我還有點虛榮心。最經不住長輩當眾批評。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣布表妹在學校作文競賽中得了獎，爸爸當即指著我鼻子說：“你瞧瞧人家妹妹！”一句話把我說得滿臉通紅，恨不得有個地縫鉆進去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋里偷偷哭起來。哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵自己爭氣、上進？表妹好，不正多了個學習對象？看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰勝它。從此我求真務實，苦練作文，終于在市作文競賽中獲得了二等獎。我提醒爸媽不必張揚，因為戰勝脆弱才是我主要的收獲。

其實，在苦練作文的過程中，我也有過動搖。看了不少書，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進，于是失去了信心。這時偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心里一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下，我的作文終于上去了，噢，動搖也是一種脆弱，我戰勝了它，從而取得成功。

脆弱還有種種，我戰勝脆弱的故事多多，限于時間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎？請你首先學會戰勝自己的種種脆弱。

學習作文篇3

每個人都會在生活中遭遇各種各樣的困難，困難的形式有很多種。有的是心靈上的病痛，有的是行動上的不便，也有的是艱難的抉擇

每當受到英語老師表揚的時候，我就會想起讀四年級時的那件事。大家應該想象不到我最初的英語成績是多少吧？現在說起來你可能還不敢相信！記得試卷發下來的那一刻，我幾乎崩潰! 37.5分!那是一個怎樣的分數啊，每科成績都還不錯的我，在那時候感到有些迷茫，也有些錯亂。

老師把我叫了出去，我以為迎來的會是一頓臭罵。可老師卻說: 學習成績并不是重點，重要的是你有沒有盡自己的努力去學習。 聽了老師的話后，我瞬間從崩潰的邊緣走回了希望的境地，又重拾信心來學習英語。

我在心底里暗暗地下定決心要與成績優異的同學比試比試。在之后的英語學習中，我不光是課上認真聽講，還做到課前預習，課后復習，熟悉每一課的重點，而且還經常在課余時間去向學習優秀的同學請教好的學習方法。

又一次考試了，在試卷即將發下來之際，我心里難免會有些緊張，同時又有些害怕。 11號，65分! 老師嘹亮的嗓子把我的成績念了出來。我心里高興極了。65分，對別人來說是一個普通的分數，但對于我來說卻是很大的突破。后來在每一次的英語考試中，我或多或少都有進步。

學習中的困難，不是你沒有辦法解決，而是你沒有耐心，沒有堅定的態度去對待它。記得老師說過： 當你認為世界對你不公平的時候，是因為你站的角度變歪了。 所以，成功并不難，成功與否取決于你的態度!

學習作文篇4

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。 閱讀能帶給孩子無限的樂趣，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,當閱讀成為習慣，孩子便擁有了人生的一筆寶貴財富。

孩子是我們的希望，我們不光希望他能夠健康快樂的成長，更希望他能成長為一名知書達理、品學兼優者。閱讀是學習的基礎，也是修身養性的良好途徑!我最大的愿望是希望孩子能讀書，能多讀書，能讀好書!

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，那時的書基本上成了他練習 腕力 的玩具，雖然眼神有時也會被花花綠綠的圖片吸引，但我給他讀書上的內容時，他似乎根本不在意。當他正真意識到書中有 寶貝 時，那是在上幼兒園中班下學期。那時他知道書中有他愛聽的故事，幾乎是每天睡覺前都要逼著家長給他講故事。有時孩子拿著書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，殊不知這樣給孩子的閱讀興趣予以了無情的打擊。多些時間給孩子，現在正是孩子閱讀興趣培養的最佳時期，每天能陪他閱讀二十分鐘就已經足夠了!我在努力的爭取做到這一點。到目前為止我已經意識到和孩子一起讀書，不光是孩子汲取了知識，培養了父(母)子之間的感情，其實也是大人最好的放松方式之一。晚飯后隨意拿起一本書把自己的寶貝樓在跟前，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內容，孩子會發出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍;有些奇思妙想的內容，能激發出孩子強烈的求知欲望…… ……

親子閱讀給了我不小的驚喜：偶爾我會發現孩子 語出驚人 如：一次，幾個小朋友在一起玩，有兩個小朋因為玩具發生了爭執，我想看看小朋友自己怎么處理問題，就在一旁笑呵呵的看著他們吵，沒想到這時兒子走到我身邊說， 你坐山觀虎斗啊! 我聽了以后覺得很驚奇地說: 你怎么知道這個詞的? 他說: 你忘了，是書上的呀! 類似與這樣的驚喜有很多。上次家長會上有一份語文試卷，有個看圖說話的題，這是他們一年級第一次涉及到，在這之前我們也沒有做過這方面的訓練，沒想到他用短短的幾句話描述出一幅美麗的春天。這些讓我感到很欣慰，平日的閱讀起到了一定的作用，而在不經意間有了自然地運用。

我希望孩子能夠快樂的閱讀!在閱讀中成長!在閱讀中享受!在閱讀中探索!在閱讀中翱翔！

學習作文篇5

佛說，一花一世界，一葉一菩提。

我們從細微之處看到整個世界。我循著佛的路，尋找著某個細微點，來打開我的世界。

一、以我的方式，從你美麗的流域

我們不能只圈畫著自己的生活，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨特體驗；我們不能只生活在清晰的現在，我們還應該去遙望遠古和未來，讓思想站在時間的高端；我們不能只擁有現實的生活，還應該給心靈以詩意的浸潤，讓它在幻妙的天空翱翔……

這些，我可以通過閱讀來實現。不過是白紙黑字而已，千年底蘊，竟賦予了它一種斑斕的美麗，如此神奇，我只有在頂禮膜拜中走近。

一直感謝語文，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命，不單單局限于自己。

那樣真切地喜歡著、愛著，卻不時地，在本該沉醉的課堂上提心吊膽。

語文課上，總有這樣幾個時刻：教室里一片寂靜，幾只手高高地舉著，有的同學平靜地注視著老師，而我則深深地埋下頭，躲開老師的目光；或，教室里一片喧嘩，一伙人在一起呼喊著一個名字——很“不巧”，又是我的名字，而我則一臉驚恐地看著語文老師，急急地擺手……

這總是發生在老師找人感情朗讀的時候。

“用感情朗讀課文”，這似乎是很簡單的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應該能做得很好。可我，偏偏怕上了它。

誰那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，居然還有許多可惡的家伙，在老師找人讀書的時候，整齊地叫著我的名字。然后在我讀完后放肆地大笑著，哄笑著，嘲笑著。

或許只是為了看一向很強勢的我尷尬吧……

學習作文篇6

小學課本上有這樣一句描寫蒲公英的句子：飛到哪里，哪里就是它的家.光陰荏苒，而我將飛到哪里，哪里才是屬于我的一方土地，哪里才是我的位置？

微風吹過，漫天的蒲公英飄舞，為尋找自己的安身之所.而我呢？我飄在空中，看著那以前我所在的位置，我迷惘了。

在老師心中的我

還記得那童貞的小學時代，我曾一直是老師心中的好學生，在年啊無憂無郁的時代，從沒有想過有哪一天自己在老師心中的位置將會動搖.就想剛從土里鉆出來的蒲公英，一開始就受到大自然的愛撫，陽光雨露的呵護，使它從沒有設想過自己的未來。

時間一點一滴的過去，當自己稍稍長大以后，才發現，原來自己的世界過于渺小.雖然，乖巧依舊，然而，在同樣的環境下，同樣的人太多太多了，我已不再是哪一位老師心中的驕傲.雖然，與別的同學處在同一位置，而我已明白，要想找到更廣闊的天空，那么，就要更加努力的成長.雖然，雨露陽光依然呵護著那株茁壯而渺小的蒲公英，但是，隨著時間的流逝，它意識到了天氣的變化和大自然的殘酷.它知道，真正容得下自己的位置在那片遼闊的原野上。

現實終歸是殘酷的.原來，我就想一只青蛙，趴在光溜溜的井壁上，每天努力地往上爬，可命運的戲弄讓我身心疲憊.高中，或許真的很殘酷，它就想秋天的第一陣風，把我所有的驕傲和幻想通通吹走，讓我毛骨悚然，迷失了方向.依舊乖巧，而我卻再也找不到我的位置.記得有一次班上開家長會，本以為爸爸會狠狠的罵我一頓，會說一些我成績怎么會變得一塌糊涂，或者，把我狠狠的打我一頓，然而，他沒有，他說：你是因為在之前一直都受到老師的重視，現在突然間什么也沒了，不知該怎樣去調整自己.或許是這樣的吧.在這涼風席席的秋天，我把自己丟了.大自然的忽視，使蒲公英日益枯萎，那惹眼的黃色成了白色，一陣風過，它散了，漫天飛舞，四處飄渺，它迷失了方向。

小學六年紀的時候，語文老師叫我擔當校播音員一職，在我不知怎么推辭時，她說：有什么好怕的，相信自己咯！就因為這句話，我被征服了.而現在想想，原來那時，在老師心中我是好樣的.但是，現在呢？我迷茫了，我的位置在哪呢？

父母心中的我

聽話，成績又好.這是人們在父母面前夸我的話，每當這時，父母臉上堆滿了笑.我想，父母是為我驕傲的，也是愛我的。

自從高中離家后，我開始懷疑父母是否真的愛我了.我想，蒲公英在離開它的母體時，它也曾懷疑過母親是不是真的愛它吧！我曾一味的責怪父母很長時間才來看我一次，也很少給我打電話，我把我在他們心中的位置打上了一個大大的問號.它是不是也埋怨過它的母體，為什么要將它拋在空中，讓它在那廣闊無際的空中無助的飄渺呢？

直到那次給家里打電話，我才深深的感到，原來，我錯了，錯得很徹底.你要湯圓嗎？明天叫你媽給你帶來.（我一直比較喜歡吃湯圓）爸爸用他那一貫和藹的語氣問我.當時，我淚水絕堤，我假裝輕快的語氣說：要！就這短短的一個電話，讓我偽裝的堅強潰不成軍.原來，我在父母心中的位置依舊.直到蒲公英找到了屬于自己的一方土地，它才真正明白，母親的真正用意。

蒲公英的位置

飛到哪里，哪里就是它的家.雖然，蒲公英迷失的方向，但是，風雨飄搖，它還是找到了它的位置——那片圣潔的土地。

俯視著我我過去的位置，我淚流滿面，轉身想找回自己的位置，卻發現我已把自己丟了.我眼前迷茫一片，灰暗與恐懼.環顧四周，想逃脫這灰暗與恐懼，我四處奔跑，卻怎么也找不到我的位置，我迷失了方向。

我隨著漫天的蒲公英飄渺，飛向那不知名的地方，去尋找我的位置……

學習作文篇7

默默地，時間悄然而過。這已是我能在鹽南的最后一個秋季，不禁想對我的中專生活感言：作為中專生，我也很驕傲。

真的，作為中專生我很驕傲，也許你會說我的目光短淺，因為誰都想“上高中，讀大學”拿著大學文憑登堂入室，這確實非常誘人，但我偏偏是個想做好一個地地道道的中專生，因為我相信：天無絕人之路，中專生也具有廣闊的就業空間。相信自己，一切皆有可能！

走進中專大門的那一瞬間；我依然還清晰地聽得見壓抑內心深處的遺憾與嘆息，當語文、數學、化學、物理等文化課被解剖……一技之長能取代時，我知道自己因一步之遙與高中大門擦肓而過了。我的大學夢破碎了。我成了一名堂堂正正的職業中專學子。

既然生活這樣選擇了我，我便應該百倍熱愛這樣的生活，用熱情點燃生命所擁有的一切，不管是被壓抑在沉悶的廢墟中，只要一絲光，我就朝著它拼命去鑿。培養“一專多能”的合格中專生是我的目標，也是社會所需求，機會和時間都不賦予和偏向某個人，問題就在于我們如何去爭取和利用它們。雖然中專生的擇業道路注定是曲折的，但希望還在，前途有光明無限，中專生的就業絕不是走進了歷史的死胡同，只要不懈地努力，中專生也會有鐵飯碗。

我相信每個人都是一顆星，我也是，星點的微光雖不能與皓月爭輝，卻也為天空增添了一分皎潔，多了一分美麗。只要努力就會有發光的一天。

在學習上我樹立學知識，學技術的熱潮，在專業老師的指導下汲取知識的瓊漿玉液，學期結束后，看著學生手冊上優異的成績，我欣慰地笑了！

為了使自己的中專生活不那樣的枯燥，乏味，我加入了校園文學社團之一的“鹽南中專文學社”在文學殿堂的廣闊深邃中不斷充實自己，寫我所見，寫我所思，寫我所感；煩惱在書寫中發泄殆盡，快樂在書寫中揮灑淋漓。

三年的中專生活雖然每天都是在平凡中度過，但我依然能夠驕傲地說：“作為中專生，我也很驕傲。”

生命為舟，以意志作漿，讓青春作證吧！多年以后，當我們回首，我會說：中專校園——那是我在青春歲月里走過的一個無悔的坐標！努力吧！

學習作文篇8

在咱小的時候哇，看著動畫片里的牛逼東西啥的，總感覺很有趣，有時還會因此立志做一個啥樣的人。

但是——時間卻是消磨了大部分人的斗志。

咱每年都面臨著一張張卷子，上面一堆紅色的勾勾叉叉，然后在第一面的最上面打個分數，于是有人歡喜有人愁。

成績好的咱就不說了吧，從小就培養了自信心，又處在競爭下，不愿輸給別人，于是就產生了骨牌效應，越來越流弊哇。

當然啦，有的人就從自信變自負啦，結果后來就輸給別人，但這些消極的東西，咱稍稍提醒就好哇，不占太多篇幅啦。

那咱成績差的人咋辦吶？也是骨牌效應的，越來越差。在自信心被不斷地打擊下，咱已經消磨了太多斗志啦，甚至有的人，已經放棄了學習……

有時候呢，咱應該想想，我們為什么要學習，不學習能干啥子啊？

咱在啥樣的階段就有啥樣的理解，小學是為了父母呀，中學是為了自己呀，高中是為了將來呀，大學我也不知道為了啥子，還沒到那個時候吶。

那咱不學習還能干啥子？

出去打工唄，每個月賺個兩三千夠生活……然后一輩子就這么毀了！

至于中彩票啊，路邊給了乞丐一塊錢，然后那個乞丐后來變成有錢人給你幾十萬感激你什么的，想想就好啊，別當真……

有學渣要說哇，我有試過學習呀，但是學不起來，單詞記不住，化學式記不住，公式也記不住……

其實吧，咱人的大腦呢，有個略微讓人不爽的東西，一樣東西要記得久，那得遇上二十一遍左右……

我有時候記單詞就總愛吐槽——遇上兩三遍就夠了，為什么還要二十一遍！

其實每個學渣都有想過爆發成為學霸的，只是看看誰堅持的久……

現階段，學習才是唯一出路，現在是知識的時代，沒有知識，一般人就只能在底層掙扎了……

走上人生巔峰，想想就好啊，別當真……

奇遇什么的，想想就好啊，別當真……

這很打擊，但很現實。

如果不愿默默無聞，學習，似乎是一條最大的路。

學習作文篇9

人的一生才短短的幾十年，在這幾十年里人們不斷學習，不斷創新用自己的生命和全部知識來給世界增加光彩，讓大家的生活更加舒暢。

假如人的一生有八十年那么你會在這段時間里干什么呢？混吃等死？還是不斷學習？我想很多人都因該會選擇第二個把，因為只有不斷的學習才能改變命運。

假如你出身貧寒而父母則是用全部的家產供你上學，你是學還是不學呢？如若不學你的父母會很傷心因為父母希望你能用知識來改變命運，改變現在的處境。

我記得在我快要放棄學習的時候老師對我說：你要不學習你的父母會傷心的，而且這世界發展飛速，要是跟不上你就會被時代所遺棄，被人類所忘記！

在我覺得人活一生就應該不斷的學習不斷的積累，只有這樣才能讓生命充滿智慧的生息，讓你的世界從此變的熱鬧非凡。

學習作文篇10

或許這個世界上沒有一個人理解我。是不是我的思想太孤僻了。我討厭英語只喜歡語文，就算是我的英語成績差，你也不應該把你的專長強壓在我的身上英語成績差怎么咯嘛？你敢保證我一定會出國留學，與老外交流？學習不好怎么咯嘛？學習不就是為了發家致富，我不信不學習就不能發家致富不能升官發財，以后就算我成績不好照樣靠自己。學習努力固然重要，可是這種東西可以逼嘛？學習很重要但是也不能忽略品質與獨立！

學習作文篇11

一個月的跆拳道學習，轉眼已經結束。從剛開始的痛苦不堪，抱怨連連，到現在結束時的戀戀不舍。短短一個月的訓練，讓我們感慨萬千。

在許多人眼里,跆拳道是和武術、摔跤、柔道并列的一種對抗較為激烈的運動項目,然而,現在的它,卻和瑜伽、健美操、芭蕾等藝術活動一起,成為最具誘惑力、現代感最強的健身運動之一,越來越多的年輕人加入到這項運動中來,把跆拳道推向時尚的舞臺。雖然我學習跆拳道的時間并不長，但是在學習的過程中我學到了許多在其他科目學習的過程中學不到的非常重要的東西，如果有機會的話，我希望能夠繼續這方面的學習，使自己學到更多的東西。

在學習過程中最初的體會就是，如果沒有堅韌的意志，抱著三天打魚兩天曬網的心態是無論如何學不好這項運動的。因為跆拳道對于韌帶要求極高，每天都需要我們壓腿練習，如若今天剛有成效，明天偷懶休息，那么之前的練習就會付之一炬。跆拳道學習的主要特點是以腿法為主，拳腳并用。跆拳道學習不僅能改善和增強體質，更能提高防身和自衛的能力。在跟隨老師學習的過程中，我們不僅僅是學習跆拳道的基本招式，更多的是對于跆拳道這項運動及其精神的體會。

其次，跆拳道給人們留下的較深的印象是，跆拳道練習者無論在何種場合比賽之前始終要行禮鞠躬。這是因為跆拳道練習者始終把 禮 作為訓練內容，強調 禮始禮終 ，即練習活動都要從禮開始，以禮結束，。這項要求的目的在于：使跆拳道練習者在練習技術的同時，在道德修養方面也要不斷提高自己。通過用行禮的方式向長輩、教練、老師、隊友鞠躬施禮，使跆拳道練習者養成發自內心的行禮習慣，以養成恭敬謙虛、友好忍讓的態度和互相學習的作風，并培養其堅韌不拔的意識品質。

從最初的同手同腳，肢體不協調，到現在的整齊劃一 ，信手拈來的完美彈踢;從剛開始的叫苦連天到現在的戀戀不舍。一個月的跆拳道訓練給了我們太多的感觸。我想沒有這次機會，對于我們這群整天面對電腦的老師來說，也許永遠不會想到去嘗試這樣一項充滿力量的運動。

懷念，給此次畫下完美的句號。希望以后我們還有機會穿上統一的道服，打出漂亮的拳腳。

學習作文篇12

要提高學習成績不一定需要才智過人，也不一定需要有高人指點，但必須有一種認真的態度。

之所以說學習需要有認真的態度，是因為所學知識與考試成績成正比當你認真地把知識記牢固，在考試中就能應對自如;但當你對學習只有一種走馬觀花的態度，學到的知識就會很膚淺，在考試時一旦遇到有難度的問題，自然會漏洞百出，不能取得好的成績。古人云： 一分耕耘，一分收獲 ，不正是這個道理么?

著名的物理學家牛頓就是一個對學習和工作認真負責的人。有一次，牛頓的一個好朋友來他家做客，兩人都已經坐在擺滿美味的桌子旁準備用餐。這時牛頓發現桌上沒有酒，便和朋友說明后到另一個房間去取酒了，可是他的朋友等了好長時間還不見牛頓回來，就到那個房間去找他。他推開房門發現牛頓正蹲在地上來回擺弄他的新發明，兩瓶啤酒就放在腳邊，朋友見他已經忘記吃飯，便悄悄把酒拿走，獨自把所有的美味都吃光了。當牛頓走出房門才發現桌上只剩下幾個空盤子，而朋友也早已 遛之大吉 。

雖然只是一個有趣的故事，在工作的時候，牛頓已經達到了廢寢忘食的程度，但這恰恰體現了他對工作的執著和認真的態度么?就因為這樣，牛頓成為了令世人景仰的偉大的物理學家，同時提出了著名的牛頓三定律，為人類做出了極大貢獻。

像牛頓這樣的人在我國也屢見不鮮。

我國古代著名書法家王羲之享譽中外，但在榮譽背后，他又付出了多少辛勤的汗水呢?據史料記載，王羲之在練字時用的都是木板，每次練完字板上都會留下深深的痕跡，可見他練習時有多么的認真。王羲之和牛頓認真的態度不正是我們應該學習的么?

所以要想人中顯赫，必須背后吃苦，只有對學習有認真態度的人，才能取得好成績。我想：一個在學習上有認真態度的人，總有一天會超過那些所謂的 天才 和 高徒 ，因為你每天都在 添才 。

學習作文篇13

跆拳道是一種強身健體的武功，很累。因為我們要進行艱苦的訓練，但同時也很快樂，因為我認識了許多的新朋友，我還很高興，因為我每天都能學到不同的武功。前幾天，我參加了跆拳道暑假培訓班。剛到樓梯的時候，就聽見一些 喝喝 的叫聲，我當時非常緊張，想：跆拳道究竟是什么武功呢?厲害嗎?在哪里學跆拳道好呢?學跆拳道的環境好嘛? 我繼續走上樓梯，接著，我驚呆了，嶄新的墊子，閃閃發亮的地板，干凈的墻壁，還有很多穿著跆拳道服裝的人正在練習，我一眼就看上了這里，其實我就是喜歡那件白色的道服。我感覺到這里就是世外桃園，我情不自禁的愛上了這里 你好，這位小朋友，你是來報名的嗎? 一句話打破了我的幻想，我抬頭看了一眼，就看到一位溫和的姐姐正在笑瞇瞇的看著我，我非常肯定的回答： 是的，我就是來報名學習的。 報完名之后，她就給了我一件跆拳道服，但是我不會系腰帶，所以，我得去請教教練。過了不久，就輪到我們開始訓練了，我們穿著嶄新的道服走上那嶄新的墊子，老師先是教我們如何的排隊，怎樣做熱身運動。最后，教練教我們怎樣踢腿，沖拳，這節課我過得還比較輕松。

跆拳道真是一項令人愉快的運動啊!

學習作文篇14

學習，且人人必備。因其促眾成才——宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學，奔至一溪頭，玩耍。見一老人，大汗淋漓，細看，正磨一粗鐵杵。司馬光見狀，忙上前詢問。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成。”后，續磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發奮讀書。為使自身讀書之時增多，司馬光用木制睡枕，閱讀各類書籍。后名垂青史。

元末明初，浙江一史學家——談遷。自幼刻苦好學，勵志撰寫一翔實可信史。經十幾年之不懈努力，畢原稿。后不幸也，遭盜。談遷淚流滿面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫《國榷》。又經約八年之奮，《國榷》真正誕生。

張良，少時，尊老愛幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日后于石橋相見，經三候，盼其約者，終得老者賜書，張良苦此讀，終成大器，世人贊譽。

蘇軾、蘇轍，乃熱愛讀書，自幼飽讀詩書，自認聰明絕頂也，后，被其父質問住，后羞愧不已，重奮讀書。長大成人，蘇軾中狀元，面見歐陽修，歐陽修見考試判詩，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進府。竟當蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。

學習作文篇15

學習的路，還很遙遠，但我不會停下攀爬，我要成就堅持不懈的性格。

大家好，我是羅邦鴻。今天我將帶來我關于學習與性格的經歷與思考。

相信在座的各位都有屬于自己的驕傲與煩惱，我也不例外。從小，我就有一個巨大的煩惱：偏科。我喜歡數學，可以每天沉迷在解題中，而我最怕的就是語文，特別是作文，總是寫得不堪入目。我總是夢想著作文能夠得到滿分，可我總是如一架失去雷達的飛機，在茫茫高空中不知何去何從。

記得初一的那次期中考試，我又失利了，尤其是作文，居然還離題了。在回家的路上，突然刮起了狂風，隨即看到了遍地落葉，被突如其來的狂風侵襲的殘葉。我搖了搖頭，暗自笑笑，徑直走過，沒有過多的理會。

突然，我隱約望見一抹綠色，是一片爬山虎!鮮綠的葉子雖然一片一片地被擊落，但它們的枝莖始終攀附在墻上，直面狂風暴雨，沒有向困難與挫折屈服。看著灰蒙蒙中的那一片昂首的綠色，我好像明白了什么。誰的人生不曾有過挫折?誰的人生不曾有過失敗?但恰恰因不停的攀爬，才能領悟堅持不懈的含義!

當時的我，自知缺少一種堅持不懈的精神。在一片爬山虎前，我握緊拳頭，眼神漸漸堅定。

說到這，我不由心生感慨，此時的我，提筆便成文章。但每每想起，那天，那風，那一幕，仿佛還歷歷在目。而后來，我也通過不懈的努力，一步步走向夢想。

我揚起了立志要寫好作文的風帆。素材來源于生活，從此，我更加細膩地體味生活，也因此發現了生活的多情與美好。一抹抹歲月靜好通過我的筆烙印在筆記本上，成為我在寫作之崖上攀爬的動力。通過堅持不懈的練筆，很快，我的作文成績提上去了，語文成績提上去了。

原來，學習，需要的是堅持不懈的性格!我再一次領悟，心中的路，似乎更加明晰了。

但我想再進一步，于是乎，我開始與各種報刊接觸。看到那一篇篇令人如癡如醉的文章，我不免心動，我要攀爬上更高處!我開始嘗試投稿。起初，我的文字稚嫩而無味，屢屢被否定，一個個無情的消息絞割著我的心。但我并不放棄!我知道，只有像爬山虎一樣，不停的攀爬，才能迎來成功。

不停失敗，不停努力，不停攀爬，我終于迎來成功——“新作文杯”征文大賽二等獎!頓時，這個消息，就像一朵怦然綻放的鮮花，輕輕擊中了我的心。

幾年努力學習，終于成就了堅持不懈的性格!

如今，我的作文不再如以往那般不堪入目，但我仍會不停攀爬，仍會將我堅持不懈的性格貫徹到底，展現我最美的攀爬姿態!哪怕路很遙遠，哪怕受盡否定，我也不會后退!

因為，這是逐夢的過程!

謝謝大家!

學習作文篇16

同學們，今天主題班會我想闡述的主題是：“學習與性格”。學習與性格相互聯系，從未分割。

古往今來，“學習”永遠是文人騷客亙古不變并津津樂道的話題。《增廣賢文》中的“學如逆水行舟，不進則退。”意在告訴莘莘學子學習應該進取拼搏;《名儒學案》中的“為學作事，忌求近功。”意在告誡蕓蕓眾生學習忌諱釣名沽譽;《論語》中的“三人行，必有我師焉。”意在指導萬千學子學習應該誠懇虛心。

學習與性格密不可分。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”正是最好的佐證。著名的北宋文學家蘇東坡少年時期妄自尊大，曾揮筆寫下對聯“識遍天下字，讀盡人間書。”后在一位博學老者的指點迷津下，他意識到自己的淺薄自負，從此發憤圖強，虛心向學，沉浸在學習的海洋之中，終成一方大家，性格也由鋒芒必露轉變為謙遜謹慎，后名揚千古，受萬世敬仰。學習造就蘇軾的性格，如果他的性格未曾改變，那東坡居士也定會失去幾分風骨，無法成就最后的蘇東坡，也無法將擲地有聲的文章呈現在世人眼前。

學習是撫慰心靈的良方。著名大將韓信，與生俱來的點兵之才，在生活所帶來的苦難中：自幼喪母、窮困潦倒以至于無食可食、常年遭受他人的凌辱欺凌，甚至是要在眾目睽睽之下忍受“胯下之辱”。他卻從未向生活低頭，不向生活彎下脊梁，反而汲取精神養分，向圣人學習。正是學習成就了中國歷史上的唯一被時人稱作“國士無雙”的韓信，成就了唯一做到“出將入相、封侯封王”的韓信，成就了立下不朽功勛的韓信。正是學習，因為學習，在苦難中才能暫時忘卻苦厄，投身于遠大目標中。也正是學習，使韓信不再畏懼黑暗，迎來曙光，迎來智勇雙全的性格。

學習是鍛造性格最好的磨礪。前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，講述保爾在全身癱，雙目失明沒有任何寫作經驗的情況下，開始充滿英雄主義的事業，舉起充滿戰斗激情的武器：寫作學習。一開始的種.種困難如同一座又一座的高山聳立在保爾眼前，他甚至一度灰心喪氣，但因為學習，他用頑強的革命精神所凝結出的小說《暴風雨所誕生的》終于出版。在學習這個燈塔的指引下，保爾承載著不屈的精神，在高溫中煉就，在極度寒冷中冷卻，鍛造出堅強不屈的性格。

在主題班會上，我想告訴各位親愛的同學：學習所給予我們的，不僅僅是浩瀚無垠的知識，更是影響我們終生的性格。

襄世當前，在復興中國夢的大前提下，讓我們心無旁騖地奔赴學習的星空，讓我們共赴學習營造的最堅定最勇敢的世界，讓我們擁抱獨屬于自己的性格。

學習是我們永恒不變追求的價值目標之一，性格是學習耳濡目染的結果之一。重視學習與性格，是我們當下極其重要之事。讓我們一起發出號召：“努力學習，共同鍛造出謙遜謹慎、智勇雙全、堅強不屈的性格!”

學習作文篇17

親愛的同學們：

大家好!你曾向往過詩和遠方嗎?你曾在詩和遠方中尋找到真正的自己嗎?今天我想和大家分享《去遠方》這門課程給我的收獲。

遠方是無論是巍巍青山壁立千仞，還是浩浩江河源遠流長，當有一天，它們遇到了一雙詩人的慧眼，山水便有了悲喜境界，立意恒久。小學時我曾在老師的帶領下學習了《去遠方》這門課程。在我們“云想夢行”小隊同學的相互協作下，我有幸跟隨詩人的眼睛，奔向青山綠水，看江山如此多嬌，伴著云卷云舒，在詩和遠方中重新尋找生命的答案。

八月，我去到了后海有樹的北京。那里有許多關于北方美食的初次體驗，皆是一場視覺與味蕾的饕餮：爬完長城后的鉚釘涮肉，細雨微揚下四季民福的烤鴨，護國寺難以下咽的豆汁兒，大前門按兩稱的包子，長城高處的的云，十幾歲的你。在團隊的合作下，獨立自主的要求下，天馬行空的想象下，你開始自己動手安排自己的生活，開始遠離如機器般的考級生活，終于靜下來傾聽自己的聲音，開始思考，開始規劃，開始回想。在旅途中，我們還遇見了一個創業成功的姐姐，有幸傾聽她優秀而遙不可及的人生。在每天3萬步的體能訓練下，我徹底告別了那個整日疲憊而生病的自己，每日的“光合作用”，也讓我的皮膚變得有了健康的顏色，不再面黃肌瘦，我遇見了一個全新的，健康的自己。離開的那天，后鏡視里是一輪落日，在這段特的經歷里，我成為了能拖住太陽的少年。

在盛夏的盡頭，我跟隨著家人去了霞浦。坐在沙灘上，咸腥的海風拂過臉龐。我看到了一群水手們，他們走路帶風，行事張揚，笑起來眼角眉梢都是跌宕的瀟灑。坐在簡陋的漁船上，魚蝦的腥臭味，對路途的未知的恐懼感，大海的波瀾起伏，讓我幾乎一路都在眩暈著，使舵的水手見我這般難受，訴說了他的經歷：他祖祖輩輩生活在這里，家里人都以出海打漁為生。唯獨他，幼時極其不會坐船，每每出海，甚至比我此時還要狼狽。這樣的情況一直持續到那次與父親的出海。那次出海遇到了不可控制的風浪，他的父親又恰巧精神不佳，凌亂中，他抬起頭，緩緩地站起，在一番緊張的嘗試下，居然成功的掌控了航行的方向。克服了恐懼的他，在后來的無數次出海后，才變成了今天這副仿佛“刀槍不入”的樣子。他的分享，勾起了在座許多水手的回憶，也紛紛講述自己的故事。在他們動情而真誠的講述下，我也漸漸抬起頭，直面遠處洶涌的海浪。我遇見的這些水手們，曾和風浪搏擊，也曾坐看云起，曾直面波濤，也曾仰望星空。他們教會我的是在生活的海面上，去享受每次的浮沉，人生本如此，這是水手愛大海的原因。

中國傳統文化當中的詩和遠方里既有著關關雎鳩，在河之洲的一份純真質樸，也有著路漫漫其修遠兮的一份探索，既有著東臨碣石，以觀滄海的一份雄心壯志，也有著“莫道桑榆晚，為霞尚滿天的一份從容淡定”。《去遠方》這門課程蘊藏著無限的學問和智慧，讓我學會在團結中尋找答案，讓我學會直面生活中的酸甜苦辣，讓我尋找到生活的真諦。

同學們，讓我們攜手在詩和遠方中遇見“最美”的自己。

學習作文篇18

老師、同學們，大家好!

今天，我來闡述一下我對于學習與性格的觀點。學習是我們中學生最主要的一個任務,而性格則是我們自身為人處世的態度。二者之間，看似毫無關聯，實則緊密相關。我認為，這兩者之間是相通的。學習會塑造我們的性格，性格也對學習有一定的影響。

學習會塑造我們的性格。讀書，是人生道路上一個必經的過程，它對我們來說，無疑是有益的。正如高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”學習給予我們光明、希望以及成長的感悟。在學習中，我們汲取知識，陶冶情操，在某種程度上可以影響甚至改變一個人的性格。記得小時候，我是一個好動，暴躁的人。因為喜歡上了看書，總是一個人坐在窗臺上看書。由此塑造了我文靜、冷靜的性格，使我受益匪淺。當然，不良的書籍，也會塑造不良的性格。小學時，一名男同學總是喜歡在下課時看暴力血腥的漫畫書。久而久之，他的性格發生了天翻地覆的變化，并且開始與人打架，引發了悲劇。我認為，不同的學習方式，將塑造我們不同的性格。

性格對學習也有一定的影響。如果沒有一個好的性格，可能會在某種程度上對自己的學習產生危害，或者留下遺憾。人生是一場演出，適逢其時，每個人都有一次領銜出場的機會。在緊緊握住手中的選擇權時,勇敢與怯弱展開拉鋸，懦夫們再三衡量，自甘棄權，黯然離場錯過了與成功邂逅的機會。勇者們則一往無前，抓住機遇，用一次次的失敗經驗鑄造成功的皇冠。學習也是這樣，如果你是一個像懦夫一樣膽怯的人，你或許就錯過了一個學習的機會，錯過了一個能夠鍛煉自己、提升自己的機會。但如果你是一個像勇者一樣勇敢堅強的人，你將把握住每次機會，不斷提升自己，不斷向更優秀的自己靠近。這，就怯弱的性格，與勇敢的性格得到的不同結果。

勇者與懦者，不僅在把握機會上的差別，還有心態上的差異。當今的社會，富足安康，社會競爭也日益激烈。中考、高考更是人生中關鍵的轉折點。作為學生，你是否感到巨大的壓力?家長的希望，老師的期待，自己的理想，仿佛已經成為了一種巨大而又沉重的包袱，緊緊的壓在自己身上。當我們追逐夢想的時候，這個世界，或許會制造很多的困難來阻擋你，現實也會緊緊地捆住你的腳步。就好像你經過了無數次的努力，下來的成績單卻還是不盡人意。此時，你一定會感受到一種很深很深的無力感，永遠揮之不去。可能會覺得，自己做什么都是白費，甚至會有自暴自棄的念頭萌發。此時，懦者們，或許將要放棄;勇者們，則不顧一切全力以赴，將淚水與失敗化為學習的動力。你羨慕的那些身邊的學霸們，其實，他們也是普通人啊。他們也有做題做不出來，背書背不下去，在夜深人靜崩潰的時候。可是，他們堅持下來了。正是因為自己對理想信念的執著追求，與自己勇往直前、不服輸的性格。而近期，學生因學習壓力過大而跳樓事件頻發，還有高考時河南一考生因心態崩潰惡意撕毀他人的答題卡。而在同樣的學習環境下，不同的人卻有不同的行為，這是否又是因為性格心態的問題呢?值得引人深思。我認為，不同的性格，將影響我們的學習。

綜上所述，我認為學習與性格是緊密相關的，二者會相互促進，反之，則相互阻礙。最后，感謝大家的聆聽!

學習作文篇19

聽見冬天的離開，我在某年某月醒過來。我想我等我期待，未來卻不能因此安排。

學者大人應該有的動作，翻來覆去像是讓我退縮。14歲的我。

十年寒窗，是古往今來每一個學子不想經歷去不得不經歷的事。古代，為了考取功名，飛黃騰達。今天，莘莘學子依然為其不斷追求。不辜負家長的期待，老師的厚望，為成為建設祖國的棟梁之才。我們這個年代的學生早已被得滾瓜爛熟的一句話。

可想而知，我們的壓力之大。有壓力才會有動力，早就知道了的，感覺的確有用。諸如作業之多，不免會生出厭惡之情，卻又逃不走，躲不過，硬著頭皮寫下去，竟在寫完時發現，作業的碉堡并沒有我們想象的那樣難以攻克，其實是在自己嚇唬自己罷了。

游樂園里的木馬。木馬，本是沒有生命的，只因為他們旋轉了，他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上，他們才會旋轉，才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉，不停的成長。有了壓力，我們才會成長。

但我們也并非木馬，我們是有思想的“人”，我們會感到煩悶，會感到孤單。我們要學習，我們必須承接壓力。正如發芽的小草要隨時迎接風吹日曬，雨打霜凍，小草不會退縮，會蓬勃的生長。雖然有一部分經歷不過這些磨難，但并不代表他們無法永遠經歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡，春風吹又生”這樣的千古名句。

我看見天空很藍，就想你在我身邊的溫暖，生命有太多遺憾，人越成長越覺得孤單。我很想飛，多遠都不會累，才明白希望越高爹的會越痛，我很想飛，在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼，我依然會了解，我溫暖的笑臉還一如從前。

壓力是一種動力，不要把壓力當作一種壓力，要當作成長的一種動力。

學習作文篇20

每一個學生的任務就是學習，作為一名學生學習就是一切，可是隨著時間的流逝，隨著年齡的增長，我越來越不知道自己為什么要學習，為什么去學習？

在很多的時候，我只知道自己需要學習，至于原因我從來沒有想過，因為我發現其他的事情根本就不擅長，除了學習我又可以干什么呢？

我在高中時就開始迷惘，我突然之間覺得學習似乎沒有什么用處，我學習對于未來有什么幫助？整日的學習就是我消磨時間的方式，我既不會在這里奮發圖強，也不會吊兒郎當，一直就是默默無聞，成績也不會有什么起伏跌宕，每一次都會在一定的范圍之內，我似乎這個人的性格特點就是這樣！就好象我的英語成績，我的英語不是很好，但是我的成績從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點半都有過好幾次，而且有的時候不知怎么回事，自己預估成績的時候是六十，結果成績查詢的時候就成為了五十九。

我努力學習過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績就會落下來，我似乎就不是學習的材料，每一次的學習成績總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔心我，因為據他說我這個人隨波逐流，根本就不會擔心成績，也不會選擇努力奮斗，一直就是差不多就好！

尤其是在是后面一段時間，我一直認為我真的考不上了，越來越多的考試，使得我覺得高考分數線就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見陸地。

當我不知不覺的過來了高考，結果分數線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎知識不錯，可是我這個時候實在是不想去學習了，我實在是不知道學習的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個高中，我不想再次學習了，我已經不適合再次學習了，因此我就去了大學，一個并不是十分滿意的大學！

學習作文篇21

嘿，我回來了啊。

其實也無所謂“回來不回來”，因為馬上，還是要走的。

第一次來的時候，已經是三年前的事了。那時候的自己還是個初中生，而現在，已經離高考不遠了。駐足在湍急的河流旁，彼岸，會是天堂嗎？

當初來的時候，是抱著玩玩的心態，卻意外地得到了些許的夸獎，那么，現在我用心的言語，可以引起共鳴嗎？

嗯，怎么說呢？

這三年幾乎都沒有靜下心來認真地寫過什么，其實我想就算想寫也寫不出什么的，作家不是“坐”下來就可以成就的啊．特別是去年分科選擇了理化，也就徹底地斷掉了自己和寫字的聯系了。

沒有瘋狂地聽過搖滾樂，沒有一個人四處去旅行，沒有一群可以為自己兩肋插刀的朋友，沒有一個破碎坎坷的童年，沒有畫得一手好畫、彈得一手好琴的才華，沒有孤單地望天的習慣我的生活，離文字好遠好遠。

任性、囂張、愛無理取鬧，每天叫囂著自己“溫柔又乖巧”，卻清楚地知道這五個字用在我身上有多么可笑，然后狠狠地對提出異議的人揮上一拳或者是踹上一腳，再說上一句-“我，我真的不是故意的。”

笑得很大聲，不發脾氣，摔了跤就干脆賴在地上不要起來，拒絕牽任何人的手，和很多的人玩曖昧，任朋友流淚，只是在她哭累的時候遞上一張紙巾，說上一句“乖，好好的啊”就走人，不給她留下任何的溫暖，因為怕受傷--怕朋友受傷，也怕自己受傷。

最近有聽到兩種給我的評價。一是說--“你看起來很冷漠，可是一旦接近，就會覺得很溫暖”；還有一個說--“你就像毒品，懂嗎？毒品會讓人上癮，但是它對身體有害，可是即使是這樣，還是不斷地想要，卻注定不能擁有一輩子”。這兩句話，一句出自女生，一句出自男生，但都讓我無所適從，這不是我想要的。

SD常常用一副怨婦的表情對我講--你不要離開我，不要我啊！我總是笑笑地說--你不要借機向我表達你的愛意，姐姐我對女生沒興趣！我是缺乏安全感的人，同時也給身邊的人留下無盡的不安全感，我強制著不讓自己依賴上任何人，也拒絕任何人對我產生依賴感，我負擔不起，只有不和別人走得太近才能少受傷害，也免得傷害別人。

呵呵，我可是很善良的人呢！

可是當你看到朋友會因為你一次主動的微笑就開心好久的時候，那份心酸和內疚，也絕對是鋪天蓋地的。

生活在幾近全封閉的學校，和外界隔絕了太久、太遠，每天和同學嚷嚷著“我還小”，卻在難得地逛街時發現幼時的玩伴都已經背負起了養家的擔子，而重點是，我們都不敢直接叫出對方的名字了。

隔幾天就會和一個朋友鬧個別扭，給人家擺點臭臉，自己慪上幾天，再巴巴地跑過去道歉，這日子好充實呢……

以前會把不開心都寫在空間里，直到有朋友來問我怎么可以這么不快樂，就不再在空間里寫字了，因為寫字的時候一般都是難過的時候，那么寫出來的也就都是灰色的記憶了，以后整理起來看，就還要再難過一次又一次。所以再難過的時候，就不再傾訴了，把一切都埋再心里，日子久了，就可以都忘了吧。

這些日子特別想要說臟話，但是為了保持自己一貫的乖寶寶形象，就什么也不做了，即使說了，也沒什么幫助啊。

好累呢

經常有人伏在我肩上流淚，衣服上也沾上了很多人的淚水，那么我的眼淚，鎖在枕頭里，都還好嗎？

呵呵，又在無病呻吟，裝深沉了呢。

我只是想要有個人陪，而無所謂那個人是誰。

已經是十七的人了，不可以再任性了。

在家族聚會的時候，都覺得壓力好大的，家里的老人們再我身上放了太多的愛，太多的期待，太多的希冀，我可以因為小時候的經歷對父母視而不見，卻不會對拉扯我長大的老人又絲毫的抱怨，他們都是我永遠的寶，所以這十幾年來我才會這么拼，并且從來都不說累。

上次考完試終于是憋不住了，再老師的幾句話誘導之下就眼淚嘩嘩的了，哭了一整節課，下課以后又沖了出去，事后聽說帶走了很多人關注追隨的眼神，所有人都以為我是因為考砸而難過，都對我說--“沒關系啊，下次會好的，我們好好學就好啦”，但是沒有人知道我只是找到了一個宣泄的出口而已。沒有考砸，我也會哭的，只是沒這么理直氣壯而已，呵呵，我還蠻狡猾的啊。

好了，就到這里吧。

留一句不銜接，但是特別喜歡的話--日子是用來過的；不是用來難過的。

好好的啊。

學習作文篇22

從小學升入初中，學習科目變多了，學習負擔更重了。有時，學習的壓力甚至會壓得我踹不過起來。不過，在繁重的學習生活中，我也有自己獨特的生活樂趣。

瞧，那個搖頭晃腦的小女孩是誰？哈哈，她就是我。此刻，我正手拿MP3、耳戴耳機聽著搖滾樂呢！里面的人嘰里呱啦不知是說還是唱。管他呢，跟著節奏搖頭晃腦的，那學習的壓力頃刻間就被甩到九霄云外去啦！

初中生活以學習為主，輕松之后當然少不了書啦！但是，誰說看書就一定要規規矩矩地手捧書本精研細讀呢？看，我呢，一手捧書、一手拿著“香瓜子”或是什么爆米花之類的小食品，津津有味地邊吃邊看。一邊看嘴里還一邊含糊不清地“發表”一通高談闊論。我這個人是不是很可笑呢？但是，也就是在這種“另類”的娛樂方法中，學習生活的繁重就被忘到腦后去了。

呼——看書看累了，站起身，揉揉眼睛，拿上相機到外面去采風也不失為一種高雅情趣。但是，我卻全然不管什么高雅不高雅，拿著相機就對著快門亂按一氣。哈哈！那面墻上不知是誰畫了一只肥頭大耳的豬，快！“卡擦——”一聲，一只可愛的豬就被保存了下來。呵呵！那個阿姨走路的姿勢可真有趣，一扭一扭地像只大胖鴨。我“哈哈……”地笑了一通之后對著她的背影狂按快門……于是，學習中的煩惱就在這一張張充滿童趣的照片中消失的無影無蹤……

看，這就是我的中學生活樂趣。怎么樣，不錯吧？

學習作文篇23

期末考還有十多天就要到來了，我學習也就越來越努力了。其實我也不是很努力，最多是在家里啃啃書，背背那些重要的文段，然后……就沒有然后了。

平淡如水的日子，就如同期末考快要到來的日子，我對學習也漸漸熱情了起來，開始硬記那些重點，我不會的，和基礎知識。

日子一天天的過去，時間一天天的流逝，離期末考的日子，也快要來臨了。我覺得，期末考這么快到來，總覺得自己對學習熱情了許多。雖說現在成績還不是有很大的提高，但對我來說，還是比較滿意的，起碼來說，全都在六十分以上，還是過得去的。

接近期末考的日子越來越近，我緊張得手都要出汗了。雖說還差十幾天，可是對我來說，還差一個星期多天。而一個星期對我來說，是兩三天而已，很快就會過去了。

很快，也就要放寒假了，我也得，抓緊學習了。