大班數學活動簡單推理教案主要包含了活動目標，簡單教案活動準備，邏輯活動活動等內容，推理發展幼兒數學邏輯推理、簡單教案肢體運作、邏輯空間、推理內省、簡單教案自然探索智能，邏輯嘗試運用已有的推理生活經驗，觀察并發現事物間內在的簡單教案聯系，進行簡單推理與分析，邏輯適合幼兒園老師們上大班數學活動課。推理以下是簡單教案本站小編為大家帶來的簡單邏輯推理教案3篇，希望能幫助到大家! 簡單邏輯推理教案1 

活動目標：

1、邏輯發展幼兒數學邏輯推理、推理肢體運作、空間、內省、自然探索智能。

2、嘗試運用已有的生活經驗，觀察并發現事物間內在的聯系，進行簡單推理與分析。

3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制大書大小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

活動活動：

一、導入部分：

談話：小朋友們早上好，今天范老師要和小朋友一起來玩一個游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?

二、基本部分：

1、游戲名稱:跳單雙 ①教師介紹游戲規則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳反復進行，直到老師說: 停 則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數，你們相信嗎?﹙教師要說的神秘一些引發幼兒的好奇心和興趣﹚ ②游戲過程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，并對犯規的幼兒及時提醒。 ③教師總結:為什么老師能說出你們誰是單數，誰是雙數呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。﹙引起幼兒的好奇心﹚

2、教師講述故事《小鴨子學游泳》 ①教師提問:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。 ﹙幼兒可以根據剛才玩的游戲的經驗判斷，推理﹚ ②教師總結：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，反復 ﹙讓幼兒說出答案﹚聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫 猜猜他是誰。

3、游戲名稱：猜猜他是誰 游戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

4、閱讀推理游戲 今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的大書，出示大書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個大大的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。

5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲 猜猜看 。 出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，根據情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續游戲。 6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗 猜猜哪杯水最甜 在3個杯子里倒入不同量的開水，水量區別大一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗證一下。

三、結束部分：

今天我們小朋友通過動腦筋思考，進行分析與推理說出了很多難題的答案和結果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續玩 猜猜他是誰 的游戲。

簡單邏輯推理教案2

教學內容：人教版二年級上冊數學教材第100頁。

簡單推理教案

教學目標：1、通過猜一猜的游戲，使學生初步了解簡單推理的過程;

2、培養初步的分析能力，體會數學思想方法在生活中的用途;

3、培養創新精神和合作意識，激發學習數學的信心。

教學重點：培養學生的邏輯思維能力。

教學難點：培養學生的邏輯思維能力。

教學準備：三種味道的糖果。

教學過程：

一、游戲導入

師：看看老師今天帶來了什么啊?

生：糖

師：對是糖，下面老師想跟你們玩一個猜一猜的游戲，你們有信心挑戰嗎?這里有一顆糖，你們猜猜它在老師的哪一只手上?(指名學生完成)

生：左(右)

師：你真聰明一猜就中了(你真聰明才猜兩次就猜中了)，來這顆糖就歸你了。

師：剛剛我們猜糖的.過程就是一個簡單推理的過程，今天我們就來學習簡單推理，你們有信心完成學習任務嗎?

生：有

板書：簡單推理

二、探索新知

師：我們今天的學習任務學習目標是：能進行一些兩件事物和三件事物的簡單推理，并且能夠說出自己的推理過程。

1、師：我們先學習兩件事物的簡單推理。請仔細聽題：老師現在手上有一顆玉米糖和一顆草莓糖，一顆在左手上、一顆在右手上，左手拿的不是玉米糖，左手上是什么糖?右手上是什么糖?

生：左手是 右手是

師：為什么?說說你是怎樣想的?把話說完整(一共有幾種糖?每只手拿一種糖，左手拿的不是玉米糖是什么意思?)。

小結：兩件事物簡單推理的關鍵是找否定詞，不是什么就是什么

練習：完成100頁的猜花和猜書的活動。

2、師：兩件事物的簡單推理同學們學的很好，你們有信心挑戰三件事物的簡單推理嗎?

生：有

師：下面我想請三個同學上前來幫忙完成一個游戲(點名三個學生)，這里有三顆糖分別是玉米糖、草莓糖、哈密瓜糖，我給他們每人發一顆，他們其中的兩人將會說一句話(我拿的是 我拿的不是 )請你根據他們所說的話推斷一下他們三人各自拿的是什么糖?

生：誰拿的是 誰拿的是 誰拿的是

師：你是怎樣想的?把話說完整(一共有幾種糖?每個人拿一種糖，誰是確定的，誰是否定的，最后剩下誰?)。

小結：三件事物簡單推理的關鍵是找確定的然后轉化成兩件事物的簡單推理

練習：完成100頁的例3，101頁的第三、四題。

三、課堂總結

師：這節課有趣嗎?你學會了什么?完成了我們的學習任務了嗎?

四、拓展練習

誰是第一?二年級運動會上，有甲、乙、丙三位同學參加50米賽跑。跑完后，

乙同學說： 我不是最后。

丙同學說： 我排在中間。

請說說誰是第一。

簡單邏輯推理教案3

簡單邏輯推理

知識要點

生活中我們經常碰到這樣的情況：甲比乙長得高，乙比丙長得高，你知道他們誰最高嗎?像這樣根據一些已知的事實，推斷出某些結果，這就是邏輯推理。

推理時，要充分利用題中已知條件和已推斷出的結論作為條件，逐一推進，最終做出正確的判斷。得到結論后，還要把結論帶到原題中檢驗，沒有矛盾，說明推理正確。

例題講解

例1、桌子上有三盤蘋果，小貓說： 第一盤比第三盤多3只。 小狗說： 第三盤比第二盤少5只。 猜一猜，哪盤蘋果最多?哪盤蘋果最少?

練習：1.三個小朋友在比大小，根據下面兩句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小?(1)芳芳比陽陽大3歲;(2)寧寧比芳芳小1歲。

2.有三種水果，請根據動物們的話，猜一猜，哪種水果最重?哪種水果最輕?

3.小紅帽幼兒園有三個班，中班人數比小班少，中班人數比大班少，大班人數比小班多。猜一猜，哪班人數最少?哪班人數最多?

例2、 方方、林林、天天的爸爸分別是工人、解放軍、醫生當中的一個。根據下面話，猜一猜，方方、林林、天天的爸爸各是誰? (1)方方的爸爸不是工人。 (2)林林的爸爸不是醫生。

(3)方方和林林的爸爸正在聽一位解放軍爸爸講戰斗故事。

練習：1.張、王、李三位老師都在某校任教，他們各教音樂、體育、美術中的一門。張老師不教美術，李老師不會畫畫，也不會唱歌，你能說出三位老師各任教什么課程嗎?

2.小明、小華和小強高興地去人民公園劃船，他們都戴上了漂亮的太陽帽，一個紅色、一個黃色、一個是藍色，小明的帽子不是黃色;小強的帽子不是紅色的，但也不是黃色的。你能說出這三個小朋友分別戴哪種帽子嗎?

3.趙、孫、何三個人中，一位是經理、一位是會計、一位是司機。已經知道何的年齡比會計大，趙和司機的年齡不相同，司機的年齡比孫小，問：這三人各是什么職位?

例3、甲、乙、丙三人中有一位做了一件好事，為了弄明白到底是誰做的好事，老師詢問了他們三人，他們的回答如下： 甲說： 我沒做這件事，乙也沒有做。 乙說： 我沒做這件事，丙也沒有做。

丙說： 我沒有做這件事，我也不知道是誰做的。

在老師的再三追問下，他們承認，每人說的都有半句是真話，半句是假話。小朋友，你能幫老師找出是誰做的好事嗎?

練習：1.甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事，他們各自都說了一句話，而且其中只有一句真話。 甲說： 是乙做的。 乙說： 不是我做的。 丙說： 也不是我做的。 問：到底是誰做的好事?

2.甲、乙、丙、丁四位同學的座位上號碼各不相同，分別是1，2，3，4號。A說：甲為2號，乙為3號。B說：丙為4號，乙為2號。C說：丁為2號，丙為3號。D說：丁是1號，乙是3號。A、B、C、D四人都只說對了一半。問：丙的號碼是幾號?

3.一樁兇殺案，有兩個犯罪嫌疑人甲和乙，另外有四個證人在受訊。 證人1：我只知道甲是無罪的。 證人2：我只知道乙是無罪的。

證人3：前面兩個證詞中至少有一個是真的。 證人4：我可以肯定第三個人的證詞是假的。

經調查：已證實第四個證人說的實話，那兇手是誰呢?

例4、有一個正方體，每個面上分別寫上數字1 6，有人從不同的角度觀察到如下情況。問這個正方體相對的兩個面上的數字各是幾?

練習：1、有一個正方體，每個面上分別寫上數字1，2，3，4，5，6，有3個人從不同角度觀察的結果如圖所示，問這個正方體上相對兩個面上的數字各是多少?

2.有一個正方體，每個面上分別寫上數字1 6，有一個人從不同角度觀察到如圖的情況，問這個正方體上相對的兩個面上的數字各是幾?

3.如圖，每個正方體的六個面上分別寫著1 6這六個數字，并且任意兩個相對的面上所寫的兩個數字之和都等于7，相連的兩個數字之和等于8。圖中打 ? 的這個面上所寫的數字是幾?

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例5 、少年組乒乓球賽男子雙打正在緊張進行。兩位熟悉運動員的觀眾在議論： 王鵬比李明年輕。 張奇比他的兩個對手年齡都大。 王鵬比陳輝年齡大。 李明比張奇年齡大。 你知道他們誰比誰大嗎?誰是誰的伙伴呢?

練習：1.一個院里住著四戶人家，老張、老王、小張、小王每家都有一個孩子，他們的名字是芳芳、寧寧、大偉和小王華。只知道：(1)王華不是小王家的，(2)芳芳的爸爸不是老張，(3)寧寧爸爸姓王。請問：哪兩個人是一家的?

2.趙、丁、錢三人中，一位是工人，一位是教師，一位是軍人。知道：(1)趙比教師體重重。(2)錢和教師體重不同。(3)趙和軍人是朋友。你能猜出他們三人分別是做什么的嗎?

3.劉超、馬俊、王凡三個男孩都有一個妹妹，六個人在一起打球，舉行男女混合雙打。規定：兄妹兩人不搭伴。第一盤劉超和小麗對王凡和小雅，第二盤王凡和小華對劉超和馬俊的妹妹。問：他們哪兩個是兄妹?

例6、 張老師、王老師和李老師三位老師，其中一位老師教美術，一位老師教音樂，一位老師教書法。已知：

(1)張老師比教音樂的老師年齡大; (2)王老師比教美術的老師年齡小; (3)教美術的老師比李老師年齡小。 問：三位老師各教什么課?

練習 ：1，小王、小李和小徐三人中，一位是教師，一位是工人，一位是工程師。現在知道：

(1)小徐比工人年齡大; (2)小王和教師不同歲; (3)教師比小李年齡小。

請問：小王、小李和小徐各自做什么工作?

2，劉藝、王天、張明三個男孩都有一個妹妹，六個人在一起打羽毛球，舉行男女混合雙打。事先規定：兄妹倆不可搭伴;第一盤由劉藝和小紅對張明和小英;第二盤中由張明和小平對王天和劉藝的妹妹。小紅、小英、小平各是誰的妹妹?

3，甲、乙、丙三位老師分別教、、英語課。

(1)甲上課全用漢語;

(2)英語老師是一位學生的哥哥; (3)丙是一位女教師，她比老師潑。 請問：三位老師各教什么課?

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