[2008年長沙市市長是誰]2008年長沙市初中畢業會考語文試卷參考答案,現在下載,新用戶還送新人禮包,

2008年長沙市初中畢業會考試卷

語文參考及評分標準

一．語言積累與運用（29分）

1.（4分）

（1）chì  qī  （2）魅  凜  （3）略（準確無誤1分，年長年長工整美觀1分。沙市市長沙市試卷共2分）

2.C  3.B  4.①A  ②B  ③D  ④C

5.示例：我來到法蘭西，初中參考仿佛聽到羅曼 羅蘭在敘述三位巨人的畢業不凡歷程；我來到英國，仿佛聽到笛福在敘述魯濱孫漂流荒島的語文歷險經歷；我來到俄羅斯（或蘇聯），仿佛聽到奧斯特洛夫斯基在敘述保爾成長為無產階級戰士的答案人生歷程。（要求：對名著內容表述準確，年長年長句子通順，沙市市長沙市試卷與例句構成排比即可）

6.語文實踐活動（8分）

（1）．（3分）示例：蒼生有難，初中參考義無反顧；抗災救困，畢業責無旁貸。語文十三個血性的答案唐山漢子，一群知恩圖報的年長年長淳樸農民，這就是沙市市長沙市試卷中國的脊梁。義士義舉，初中參考義薄云天，他們以樸實無私的行動詮釋了“義”的內涵。（開放題。用兩個詞得1分，用3個詞得2分）

（2）．示例：①感謝你們的無私奉獻，請問，你們在救援過程中感受最深的是什么？ ②請問，在這離別的時刻，你們想對災區人民說點什么？（開放題。符合采訪要求、語言得體即可）

（3）．（3分）示例①：我親愛的朋友，陽光總在風雨后，災難可以壓垮我們的身軀，但是壓不垮我們的信念。讓我們心手相連，在災難中磨練自己，在堅強中放飛理想。

示例②：朋友，放心吧！我們同出生在這個堅強的國度，一起生長在這片美麗的藍天下，讓我們一起分擔憂愁和痛苦，一起攜手創造美好的明天！

（開放題。措辭得體，較精練，能以平等的身份表達出安慰、鼓勵的意思即可）

7．默寫（9分）

（1）學而不思則罔  （2）人有悲歡離合  但愿人長久

（3）《送杜少府之任蜀州》 海內存知己，天涯若比鄰 （4）有朋自遠方來  不亦樂乎？

（5）屋舍儼然  阡陌交通 

二．閱讀（41分）

（一）（12分）

8、（1）迫近  （2）在，到  （3）日光  （4）因，因為

9、（1）這就是岳陽樓的雄偉景

象。  （2）（如果）沒有這種人，我和誰一道呢？（或“除了這種人，我和誰一道呢？”）

10、！ ， ， ？

11、氣象萬千  心曠神怡

12、示例：醉翁亭清幽秀美  桃花源恬靜優美  小石潭凄清幽邃（抓住景物特點，符合對聯的基本要求即可）

13、范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，是與他“少有大志，每以天下為已任”“刻苦自勵”分不開的。（中抓住了“少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀”、“ 每慷慨論天下事，奮不顧身”、“ 刻苦自勵”等關鍵語句來談與《岳陽樓記》中的胸襟抱負之間的聯系即可）

（二）鳥巢（10分）

14．體育場網格狀的構架，使它從外觀看上去像樹枝織成的溫馨鳥巢，它像一個孕育與呵護生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。（只答出外觀像鳥巢計1分）

15．外形結構  人文意義（答“人文內涵、文化內涵、象征意義”均可）

16.示例：①列數字，例如第二段用一連串精確的數字說明了建筑頂面呈鞍形的具體情形。②打比方，如“滑動式的可開啟屋頂如同一個容器的蓋子”，“蓋子”的比喻準確、形象地說明了屋頂可開啟的特點。（舉出的例子和說明方法正確對應1分，指出作用1分）

17．奧運理念：科技奧運（涉及“科技”“人文”均可，2分）

【補充材料】示例：①“體育場外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內草坪的生長需要”。或②“‘鳥巢’鋼結構所使用的鋼材厚度可達11厘米，以前從未在國內生產過”。或③“在‘鳥巢’頂部的網架結構外表面貼有一層半透明的膜。光線通過漫反射，使光線更柔和”等。（引用原文或歸納概括均可。2分）

（三）天才就是非凡的傻勁 （9分）

18．①‖②  ③  ④  ⑤‖⑥  （劃對一處得1分）

19．示例：以上的人物，都為人類社會的進步做出了巨大的貢獻。按通常的理解，他們都有卓越的聰明才智，都屬于天才。（意思對且能連貫上下文即可）

20．C

21．示例：贊同。一個人要取得杰出的成就，關鍵不是其天賦，而是后天的努力（非凡的毅力、執著的精神、高度的責任感等），也就是說，要有一股子“傻勁”。如果答“不贊同”，言之成理也適當給分。（開放題。3分）

（四）火車6年不到站（10分）

22．示例：①原標題好，因為對弟弟的照顧并未完結，強調這種責任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強調“不容易”，難能可貴。（答①好，3分；答②好，2分。開放題。共3分）

23．（3分）飛快地往回跑（或“跑”，或“扯開喉嚨喊”）  跳進河里（或“跳”）  一邊穿衣服一邊向醫院跑去（或“跑”）

24．內容上表現出哥哥對弟弟的悉心呵護，不離不棄，突出人物品質，使文章主題更鮮明；結構上與前文第一次對話相呼應（或前后照應）。（答對兩點即給滿分；答對其中一點，理由充足，表達流暢也得滿分）

25．A（第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人）

三．作文（50分,分五等評分）

（一）寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，能綜合運用兩種以上，有較強的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面整潔，可評45分以上直至滿分。

（二）寫作范圍符合題目要求，思想健康，內容具體，中心明確，語言流暢，條理清楚，書寫工整，卷面整潔，可評38分至44分。

（三）寫作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理較清楚，書寫較工整，卷面較整潔，可評30分至37分。

（四）有下列情況之一者，可評20分至29分：1、語句不通，明顯的語病在五句以上；2、內容空泛，中心不明確；3、層次不分明，條理不清楚；4、不足400字。

（五）有下列情況之一者評20分以下：1、寫作范圍不符合要求，文不對題；2、有明顯的觀點錯誤；3、文理不通；4、結構雜亂。

說明：1、兩個錯別字扣1分，重現的不計，扣至3分為止。2、字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1-2分。3、有文采、有創意的文章可酌情加2-5分。