一、初中初中作文批評語？

初中作文批語

1、作文批評式:例如:“此文語言不流暢，批評書寫不認真，初中缺少生動形象的作文描寫，是批評一篇不成功的作文。”如此評語，初中對于那些寫作不認真的作文學生可適當采用一下，但不可常用，批評否則會挫傷學生的初中進取心。

2、作文表揚式:“本篇作文選材新穎，批評構思精巧，初中動用了對比、作文反襯等多種寫作手法，批評人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適干那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式:學生的寫作水平是不均衡的有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我非常喜歡，希望今后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”盡管寥寥數語，但是這樣激勵所起的作用是不可估量的。

二、初中作文窗外評語？

文章生動形象的描寫了雪景，窗外”的世界是五彩斑瀾、紛繁復雜的。寫“窗外”自然要寫窗外的景象，窗外的人，窗外的世界。把窗外的這一切有機地聯綴在一起，進行合理的安排，恰當的選材，巧妙的分析和議論，便構成了這篇文章的主體內容。要注意：以記敘為主，在記敘中穿插議論；窗外的世界很精彩，也很復雜，要確定一個中心，圍繞中心進行選材；要注意發現窗外世界的真善美或假惡丑，要給予贊揚或批評。

三、考后反思初中作文評語？

作文可以反映出一個人的寫作能力，要想作文寫得好，平時必須要下功夫，多閱讀，開闊視野，多學習，多模仿。

四、初中語文作文評語？

1、 批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

2、 表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我非常喜歡，希望今后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”盡管寥寥數語，但是這樣激勵所起的作用是不可估量的。

4、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

5、 反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

6、 暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

7、 研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺怎么樣？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言若是再精煉含蓄且富有哲理，更會使人回味無窮，你認為呢？……”

五、離職審批評語？

一起共事多年，你始終展示忠誠、勤奮、朝氣、樂觀的個人優秀品質，贏得了領導和同事的贊譽。離別之際，請接受我們的祝福！希望將來的你繼續秉持做人做事的準則，在新的單位、新的崗位上取得不凡成績，開拓一片屬于自己的新天地！

六、批評學生的評語？

你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？

你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？

你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎？告訴老師，好嗎？

其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

七、初中孩子不滿作文評語寫作罵評語老師應如何回應處理？

和他探討一下出于什么心態寫這些，誰教他的那么沒素質？同時把這些拍照發家長群，群里@其父母

八、初中描寫流浪貓作文評語？

可愛的流浪貓它沒有家了，所以說我們一定要把這些漂亮的可愛，流浪貓收養到自己家里面。

九、傳記作文評語大全初中？

1.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

2.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

3.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

4.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻·…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對···的情感，令人感動。

5.文章前后連貫，形成完整的形象。

6.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

十、初中作文評語大全簡單批語？

1、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

2、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

3、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。

4、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

5、作文能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

6、作文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點作了細膩而傳神的刻畫。

7、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

8、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。該作文層次清晰，語句流暢。

9、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

10、作文按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

11、該作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

12、你的作文能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？

13、作文前后連貫，形成完整的形象。

14、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

15、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。