這堂課真精彩作文600字

在連續不停的堂課學習中，偶爾也要聽聽音樂，真精放松心情，彩作下面小編月兒為朋友們精選的文字這堂課真精彩作文，供大家閱讀參考。堂課

這堂課真精彩作文篇1

這是真精一堂辯論課，上課鈴聲一開始，彩作班上的文字同學都認真的坐在各自的座位上。

老師站在講臺上說著這一堂課的堂課規矩，那就是真精不能吵鬧，不能喧嘩，彩作舉手回答自己的文字觀點，有理有據的堂課去辯論。我們都很認真的真精在聽著老師說的話，接著老師在黑板中間寫上了本堂辯論課的彩作辯論題。

老師給了我們所有同學五分鐘的時間選擇觀點，等到五分鐘的時間過后，教室里分為了兩撥。一撥人坐在左邊是屬于正方，另一撥人坐在右邊屬于反方，而我加入到了反方的陣營。在同學們都明確了自己的觀點之后，這一堂辯論課也就正式開始了。

首先發言的是正方，當正方的代表同學發完言后。立馬的，坐在教室右邊的反方同學們紛紛舉起了手，每一個人的臉上都顯得無比的激動。只不過，最后去辯駁正方的反方同學得由坐在講臺上的老師來選擇。

老師選了一位舉手舉得最高的同學，反方同學一站起來，頓時口若懸河，說的條理清晰，并且十分的激動。不得不說，這一下我們反方增長了不少的氣勢。若不是有老師在講臺上壓著我們，那么必然的，我們不少同學都想著鼓掌歡呼了。

一堂辯論課就這般展開，整堂課上的氛圍都無比的激烈。每一位同學發完言后，立馬的就會有下一位同學舉手回答。可以說這一堂上，班上的同學們的積極性都很高，每個人都在據理力爭，拋出的各種理論證據讓人大呼精彩。

這就像一堂知識作戰，沒有子彈紛飛，有的是同學們在為各自的觀點辯論時產生的知識的火花。這種知識碰撞下的火花，是如此的明亮，如此的醒目，也是如此的精彩。

這是一堂無比精彩的課，我相信所有在課堂上的同學都會永遠的記住這堂課的精彩。

這堂課真精彩作文篇2

在這星期四的下午，我們班舉行了一個“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動，那是一個精彩的一堂課。

“叮！叮！”上課玲ｌ響告訴我們，上課了。同學們興高采烈地拿著手中的民間資料，個個同學都高興的叫啊！跳啊！蹦啊！高興的像吃了密糖似的。突然，老師來了，同學們安靜了下來。“同學們，今天下午我們就舉行一個“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動。老師笑咪咪地說。頓時，課室里安靜了下來，連一根針掉下也聽的見。于是，老師在黑板上寫著大大的幾個字，那就是“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”現在開始了。老師首先說：“那個小組先來演講。”我們組的黃韻霏自信滿滿地說：“老師，我來。”瞧！那黃韻霏多么有禮貌的說：“大家好，我是第六小組的黃韻霏，今天我講的是“此地無銀三百兩”的故事。同學認認真真地聽著，過來一會兒，黃韻霏就有色有色的讀完了，同學們聽的都入迷了，讀完后，同學們個個都評了好的地方，也評了不足的地方。“叮！叮！”下課了，個個同學都講的非常精彩，要的同學講了《牛郎織女》，有的同學講了《孟姜女》，有的同學講了《此地無銀三百兩》，還有的同學講了歌謠，這真是精彩的一堂啊！

這是一節精彩的一堂課，我永遠也忘不了。

這堂課真精彩作文篇3

又是一節語文課，我心里默默地念叨著。臺上的孫老師正神采飛揚地講著“擊鼓傳花”的玩法。看著同學們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。

老師說完，特意清了清嗓子說：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來抽取一張任務卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”

“一、二、三，開始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰都不想花停留在自己的面前。我還沒反應過來，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。

Ｏｈ，Ｎｏ我不要！別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對我說“你中獎了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時，有個人自告奮勇地說：“我來扭！”他扭得讓全班同學哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個微笑的幅度。

該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無奈的打開了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長，并大聲說出我好崇拜你。

“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒料到的是，孫老師寬容地說：“你去擁抱曹老師也可以啊！”話未說完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個大大的擁抱并大聲說“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個懵懂的曹老師。

我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語文課，真讓我們難忘。

這堂課真精彩作文篇4

我們開過無數次的班會，但今年“六一”我們班組織的那場精彩的班隊會讓我永遠也忘記不了。

這次班會邀請了所有的家長參加，當我聽到老師宣布由我擔任主持人時，當時十分興奮，但興奮中又夾雜著一絲絲的憂慮。興奮的是終于能在家長面前展現一下自我了，憂慮的是我怕會因緊張而出錯。我們忙里忙外，準備了整整三個星期，在課余時間，我們不厭其煩地練了一遍又一遍，每個同學都十分認真投入，都想在爸爸媽媽面前展現一下自己的“雄姿”。我就更別提了，因為主持人可是一個“重量級”人物。

帶著擔心和期盼，開班會的日子終于到了。霎時學校里人山人海，全班同學個個精神抖擻，由老師致詞并宣布班會開始，首先是各小隊隊長向中隊長報告人數，一小隊隊長神情嚴肅，像一個小將軍似的發出口令“起立”全組同學齊唰唰的站了起來，小隊長兩只胳膊輕輕貼在腰間，隨著步伐前后擺動跑步上前向中隊長報告，隨后二小隊、三小隊、四小隊和五小隊用同樣規范的動作依次向中隊長報告。最后由中隊長向班主任報告。接下來的是莊嚴的出旗和唱隊歌，看著平時一個個愛做鬼臉的同學手握紅旗，一臉嚴肅，此刻教室里的空氣仿佛停滯了。由我領唱“我們是共產主義接班人……”的隊歌，歌聲整齊化一，清新嘹亮。在一旁的家長們也受到了感染，和我們一樣十分的專注、嚴肅，輕輕的和我們一起合唱。

此刻，我想起快該我們主持了，我見身邊的搭檔谷佳欣還陶醉在歌聲中，便輕輕的碰了她一下，她立刻心領神會，和我交流了一個會心的眼神。我們倆人落落大方的走上了臺，可是在眾目睽睽之下，我的手心里不由自主地流出了汗水，我盡量讓自己鎮定下來，開始了主持。班隊會的內容有愛國篇、歷史篇、英雄篇、武器篇四個篇章，前三個篇章是故事演講，武器篇是看電視教育宣傳片。其中具有代表性的三個故事令我最為難忘，歷史篇中的《南京大屠殺》日本人沒有人性的屠殺，讓我感受了解到了我們的先輩曾飽受欺侮;英雄篇中的《狼牙山五壯士》《劉胡蘭的故事》讓我感動，讓我知道我站在這里幸福的為大家主持節目，都是她們用生命換來的。我倆的主持配合的愈來愈好，越來越流利熟練，同學和家長悄悄豎起大拇指給我倆加油。時間不知不覺的過去，班隊會在同學們和家長的掌聲中，意猶未盡地結束了。

通過這次精彩的班會，既讓家長們見到了我們班級的良好作風，又讓她們看到了我們不再是一些嬌氣的小皇帝、小公主了。更重要是的讓我們深深的知道了幸福生活的來之不易，我想起了梁啟超先生的話：少年強，則中國強;少年弱，則中國弱。我深深地懂得如果一個國家落后，那么就會受到欺侮。我要好好學習，長大成為祖國有用的人才，共同建設好祖國的明天!

這堂課真精彩作文篇5

記憶中，林老師給我們上的那一堂特別的語文課，是我永生難忘的金鑰匙！

那一天，是個陽光燦爛的上午。“叮鈴鈴~”上課鈴打響。這節課是班主任老師的語文課，果不其然，我看大家都是一副沒精打采的樣子。其實，這不怪林老師，也不怪我們，林老師本身人長得眉清目秀，課也講得精彩，可是呢，無論她怎樣花樣翻新地給我們授課，卻始終脫離不了那些枯燥的生字的侵擾，這也是我們班聽課效率不高的關鍵所在。

“同學們！上午好！”林老師笑語盈盈地走進教室，我們一眼看出了她今天的不同。林老師穿上了一件湖水藍色的套裙！

“同學們，我知道呢，大家對語文課堂中的生字詞啊，古詩啊都十分苦惱，今天啊，我們就來用一種斬草除根的方式來學習它們！”“怎么個斬草除根法呢？”大家異口同聲。

“很簡單，我們就以開火車的方式來接力學生字，這樣，每人只需要記住一個生字，團結就是力量，這樣，是不是大大減輕了你們的負擔呢？”林老師說著，喜形于色。我們更是開心，用這樣的方法學習生難字，簡直是太高明了！這就猶如讓你一個人獨自面對一塊大石頭，單憑自己一人的力量肯定不能搬動它，可要是有一塊斧頭把石頭切碎，一人搬走一小塊，那么很快就能解決這個問題了不是嗎？

至于這個“開火車”嘛，它是林老師自己創造的一個游戲，以列為單位，順次接力下去！

“第一個詞：躊躇！這個詞的意思是猶豫不決！”

第一個同學大聲念出來，我們聚精會神地聽著，很快把這個詞語掌握了。

“第二個詞是彷徨，我們可以找近義詞來解釋它，就是害怕。拿不準方向和主意。”琳琳的解釋也很到位。配上她頑皮的動作，我們都把彷徨這個詞牢牢記在了心中。

緊接著，火車開到了我這里。

我站起來，卸下了平日里的緊張，對照著書，字正腔圓地念著：“下一個詞語是告誡！告誡的意思很簡單，就是語重心長地勸告。但是，需要注意的是這個告字的寫法，大家可以用猜字謎的方式來記住它：一口咬掉牛尾巴！”

聽了我這個小老師的話，大家紛紛拍手稱贊！

我甜絲絲地笑了。緊接著，大家都紛紛主動站起來PK這些生字寶寶了，課堂的氛圍一時之間十分活躍。

由此，我也認識到了重要的一點：學習，必須要提起興趣來才好，只要心里燃燒著探求新事物的熱情，那么學習上遇到的一切苦難和挫折都會迎刃而解了。

這堂課真精彩作文篇6

今天是3月4日，是星期二，一下午都是語文課，如果是以往，我早就不耐煩了，可是今天的語文課，卻別有一番風味……

同學們有的在邊看水滸傳，邊做筆記找資料，有的在座位上來回翻看一張紙，時不時做點修改，有的在前黑板上畫畫，有的則一臉得意洋洋的看課外書，之間黑板上寫著“我喜歡的水滸人物”八個大字，看這架勢，你可想而知，我們是要搞一個讀書討論會，來談一談你喜歡的水滸人物。

據我所知，我們同學有人喜歡托塔天王晁蓋，有人喜歡花和尚魯智深，有人喜歡豹子頭林沖，有人喜歡大刀關勝，你猜，最讓人想不到的是什么？竟然有人喜歡擎天柱任原（一聽他的綽號就知道這個人很霸道，完全不把梁山的一百單八天罡地煞星主，放在眼里，竟有人喜歡他，那個人真是個奇葩，當然我在后來問他，他就不承認了，當然我沒有把這件事放在心上）我就是喜歡魯智深的人的其中之一。

讀書會剛開始，我興奮無比，至今四個主持人輪流發言，講的具體是什么我已記不清了，只知道他們在圍繞這一個主題來說：“水滸討論會現在開始。”

記得吳正揚先講了智多星吳用，他講的我自己認為很好，他的聰明程度，干事的謹慎，料事如神，講得非常清楚。

第二個發言的便是我了，我很喜歡魯智深，他粗中有細，豪爽大方，武藝高強，力氣巨大，可，因為我還沒有心理準備，說話結結巴巴，臉紅通通的，連心跳的聲音都能聽見，太緊張了，好不容易說了幾條原因，但是因為我太害羞了，本來準備了好幾條理由，一下子都忘了，我只好灰溜溜的下去了。

其中最精彩的是，討論林沖是堅強還是懦弱，是委曲求全還是顧全大局，要不是老師暫停，還真不知道，談到那個時候才能結束。

后來柳青又說了大刀關勝，我感覺說的差不多。

接著大會就結束了。

這堂課真精彩作文篇7

同學們依舊在教室里喧鬧著，老師一進門，就平息了這場喧鬧，同學們都拿出書，等待老師上新課，不料，老師卻……

門外走進一位年輕人，中等身材，略微胖了一點兒。不過鼻梁上的那副眼鏡，顯出一派學者樣。經過一番介紹，才知道他名叫張嚴，他曾經給清華大學的學子們進行過辯論培訓，剛從大連飛回來，給上書房清明節口語交際周授完課。這把我們可驚呆了，一名給清華學生們授過課的老師，活生生地站在我們面前，給我們授課，看來，我絕不能錯過一分一秒。

張嚴老師開口便問了一個連清華高材生都答不到的問題： 請問孫悟空怎樣煉成火眼金睛的？請從地理、物理、歷史、化學等方面回答，圓滿100分。 這可是一個絕題呀。可能我身邊有再多的資料也答不出吧！張嚴老師直接講出了答案： 從物理學來說，因為孫悟空是一只石猴，如今，石頭能煉成金是一條公認的理念，所以孫悟空從名不見經傳的石猴，一下子變成了國家一級保護動物————金絲猴…… 這個答案簡直讓我崩潰，這樣也能答出來，真佩服！有的同學笑得淚水都出來了。后來，老師又接著出了幾個問題 孫悟空的前輩子得罪了誰？ 太上老君有什么不可告人的秘密？ 如果你能親身去體驗，你不笑得肚子疼，那才叫出怪事了！

很快，張嚴老師便走了，真依戀他呀！這次沒能去上書房，真遺憾！不過我依舊挺高興能遇見張嚴。他讓課本活躍起來，使我記住以前的知識，還開發了我的創造力，當即向自已提出了幾個問題 《駱駝尋寶記》中老虎和獅子為什么看到小的獅虎和睦相處扭頭便走了？ 為什么過冰凌湖時，駱駝腳沒壞，而一遇到沙漠雪便凍壞了自已的腳呢？ 真感謝張嚴老師的啟發，我想自已一定要像他一樣開朗，善于思考，如果以后有機會，我一定要再會會張嚴老師。

這堂課真精彩作文篇8

課堂是老師傳授知識的舞臺是師生交流的空間，我就上過這樣一節精彩的語文課，它一直銘刻在我的腦海中，令我至今記憶猶新。

記得這是上五年級時，語文老師把我和其他四個同學叫了過去，和藹地對我們說，讓我們去雙語班補一下課，過幾天會有一個老師來上課，到那時我們就要去上課。

我們五個聽了，心里好不高興，幾天后那位老師來了，同學們身著校服戴著鮮艷的紅領巾到階梯教室上課，語文課開始了，老師進行了自我介紹，他姓孫是從南京來的，他還問了幾個關于孫悟空的本事。我們聽了覺得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節課的主題是“走進李白”孫老師用十分精妙的語言向我們介紹了李白；李白，唐代著名詞人，字太白。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個關于李白的詩，同學們聽得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴肅，卻像平時在教室里一樣，場下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽得好像進了童話世界一般。

孫老師不僅書讀的好，詩講解的更是好上加好了。

孫老師講詩和其他老師不一樣，比如；當他講到《望廬山瀑布》時，孫師向我們問到；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙？。同學一個個像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個個爭先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。同學們上了一個多小時課才上完，一個個都樂此不疲，最后還和孫老師合了影呢！

啊！孫老師的課真精彩啊！

這堂課真精彩作文篇9

生命再長不過煙火落下了眼角；世界再大不過你我凝視的微笑。——題記

人生一世，草木一秋。記憶似無法承載過多的夢。藍絲帶輕飄，這堂精彩的課，拉開了帷幕，那似是歲月長河里，最好的一剎……回憶，凝神。

一個月前，我因偶然，去參加“lf21 lf20”的活動。沒有任何希望的我，在考試失利后，已然麻木，家長勸我：“去吧，孩子！你會有收獲的！”想把內心縫合起來的我，只是淡淡地應了，不抱希望。

走進去，截然不同的是——震耳欲聾的勁爆音樂。熱情如火、扭動身子起舞的人。可這跟我有什么關系呢？外界的喧鬧繁華是屬于他們的，一點都裝不進我的口袋。正當我打算坐在角落里的時候，一個姐姐模樣的人走了過來，邀請我一起去享受。我實在不好意思拒絕，只好任她牽著我。

冰雪般寒冷的心，冰似在出現裂痕，冰雪似在消融……幾個小時的相處中，我似乎融得進你們了。可我生性便不是個善于表達情感的人，全程未說許多話。半天似就這么過去了，別離也總是難免的，畢竟我們也只是素不相識的人。……“好！請所有小朋友閉眼，圍成一個大圈！”我們照做，“然后閉上眼睛，細細地聽這著歌……”

黑暗中，我嘗試握住什么，卻兩手空空，孤獨與害怕伴隨著我，這時，歌聲緩緩響起來，悠悠的、慢慢的。手中，手臂上，頭發上，似多了什么東西，輕輕地捆綁著我，當主持人說睜眼的一剎，滿眼藍色……

你知道那種感受嗎？愛的藍絲帶包裹了你的全身。你是被愛的，你是幸福的。你知道嗎？藍絲帶在風中起舞，風吹不走它，我知道，它會一直在，在每個我渴望溫暖的時候，在每個我徘徊的時候。

綁著蝴蝶結的藍絲帶，給我往后的歲月，添上了色彩——愛的色彩。我知道，無論我在何方，都會有人伴我走下去，我不是一個人。愛會帶著我飛翔，飛到任何想要去的地方！

等我暮暮老去，站在歲月的門檻上懷念，看這藍絲帶陪我走過的路，我是否會慨嘆：這堂課，真精彩！

這堂課真精彩作文篇10

今天，老師在作文課堂上給我們做了一個精彩的游戲——做鬼臉。

這個游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時，我們就都必須坐下，念到“站”時，我們就要站著。否則，就要罰做一個鬼臉，我們聽了這個游戲后，個個提心吊膽，心里激動不已。

游戲開始了，老師念的時候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時，竟然虞波最后是站著的！所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺，將頭朝后轉去，先準備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看！一個活靈活現的狐貍就出來了！這時，我們全班都捧腹大笑，人仰馬翻。

游戲繼續進行。突然，耿傲錯了，上臺又來表演鬼臉，耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，精彩極了！

這次課堂游戲愛精彩了！不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次精彩的課堂！

這堂課真精彩作文篇11

“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅強不屈的心，這樣才會有美夢成真的希望啊！”每當我遭受失意時，耳邊都會回響著這一句話。那一次，父親給我上了精彩的一堂課。

連續幾次考試，連續幾次考砸，我心情低落到了極點。望著滿是紅叉的試卷，止不住的眼淚奪眶而出，我悲哀地想：我的輝煌已過去了，我的考試神話已經破滅了。我不再受人矚目了，我開始淪落了，我不再有地位了。想到這，傷心、悲憤從心底涌上來，我的眼淚再次簌簌地流過臉頰。窗外的'小雨也淅瀝瀝地下著。

門外傳來熟悉的腳步聲，我趕緊拭干了淚。輕輕地，門開了。是父親，他端來了一杯熱牛奶和一碟花生。

父親看到我臉上的淚痕和桌上的試卷，似乎明白了什么。他拿了一把椅子，坐在我旁邊，輕聲細語地說：“孩子，沒事，我跟你聊聊天，談談心。”父親遞給我一粒花生，說：“我讓你看看一件有趣的事。”我頓時來了興趣。“你用力捏捏這個花生的殼。”

我不知道父親的葫蘆里賣的是什么藥，只好按照他說的做。我用力地捏了捏花生，花生殼便碎了，剩下了花生仁。

“你再搓搓它試試！”

我更疑惑了，我搓了幾下花生仁，紅色的皮也被搓掉了，只留下了白白的果實。

“你再捏一捏或搓一搓試試。”

但這次，我如何用力，如何狠搓，也不能使這粒花生仁碎掉。

“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅強不屈的心，這樣才會有美夢成真的希望啊！”父親語重心長地說道。

哦！我恍然大悟！

后來，遭受失意或挫折，我都能頑強地挺過。那次，父親給我上了精彩的一堂課，令我受益終生。

這堂課真精彩作文篇12

班隊課時，蔣老師笑容滿面地走進教室，說：“今天我們來做一個‘AABB’的詞語接龍游戲。”蔣老師話一落，班級里像炸了鍋，有的高興得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，還有的拍手叫好，都忘了紀律。接著蔣老師又說了游戲規則。

第一輪比賽開始了，同學們高高地舉起手，大聲喊著：“我們組先來，我們組先來！”蔣老師挑了第一組。“來來往往”陳勇巧大聲地說，虞明皓接著說了個“馬馬虎虎”，何琳想都沒想地說：“形形色色”……一轉眼輪到了第三組的陸炫舟了，他說了個“多多少少”，“說過了，說過了。”我們大聲喊著。陸炫舟重新想了，但老師規定的2秒鐘到了他還沒想出來，他只好紅著臉上去抽簽。“哇”陸炫舟大叫起來。同學們不知怎么回事。這時，他大聲地讀了出來：“請何琳唱首歌。”我們都替陸炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上臺，用響亮的嗓音唱了起來：“搖啊搖，搖啊噎…”這時，我們也情不自禁地唱了起來。

第二輪比賽開始了，同學們都一個接一個說的很順利。只有黃懿琪又卡住了，她上去抽簽，著急的我說出了她抽的簽：“請你蝴蝶飛飛。”黃懿琪張開雙臂做了蝴蝶飛狀，一邊還說著：“飛呀，飛呀……”看了她表演的節目，我們拍起手來。

今天，陳老師給我們用英語給我們上了一堂別出心裁的美術課。她采用了多媒體這一先進的教學手段，把許許多多動物的眼睛、鼻子、胡子和耳朵投影在大屏幕上，我們的視線一下子被這些栩栩如生的畫面吸引住了。陳老師讓我們看完這些圖片后，自己展開想象的翅膀，開始創作。我平時最喜歡觀察家中的那只小貓了，于是我憑著對小貓的記憶，再充分發揮了字自己愛想象的特點，刷刷幾筆，一只可愛的卡—通貓就躍然紙上。正當我忘情地想要親吻這只小貓時，陳老師捕捉到了這一瞬間，“喀嚓”一聲給我拍了一張照，我被她這一下弄得反而不好意思紅了臉。然后我們每人把自己畫的畫做了一個動物帽，戴在頭上，手拉手圍成圈，唱起了英語歌。在同學們的作品中，我最喜歡的是陳天悅同學畫的一只小綿羊。小綿羊全身的毛卷卷的，像一個可愛的小姑娘剛剛燙了卷發似的，動人極了！

在今天這堂課上，我們不僅學到了畫畫，還學到了英語和電腦知識。我喜歡老師給我們上這樣的課，這堂課真精彩！