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《俗世奇人》學習目標

１、俗世俗世本文字詞的奇人全文奇人儲備。

２、閱讀把握人物的學習學習形象特點。

３、目標品味語氣，指導知識揣摩語調，課文鍛煉朗讀能力。背景

《俗世奇人》學習指導

學習本文要重點把握人物的俗世俗世形象特點，并要注意思考“刷子李”與“泥人張”分別“奇”在哪里，奇人全文奇人作者是閱讀從哪些方面來刻畫的。另外，學習學習本文的目標語言具有濃郁的“天津”風味，且語句短小精粹，指導知識活潑幽默，課文大有單口相聲的風味，注意體味這些語言，加強朗讀。

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《俗世奇人》課文背景知識

１、作家作品：

馮驥才，１９４２年生，當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊！》《神鞭》，分別獲全國優秀短篇、優秀中篇小說獎。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味。

２、怎樣精讀：

精讀一篇文章，除要了解文字意義之外，還要把文字所含的思路條理和語言條理印人腦中，成為熟套的一部分。想做到這樣，就必須全神貫注地或者說一面吟誦一面體會地由慢而漸漸快地讀若干遍，直到熟了，能嘗到其韻味為止。所以，面對一篇課文，即使意思全明白了，也不可棄之不讀了，還要認真地讀，體會詞語、句子內在的含義，體會作者斟酌詞句的妙處，體會文章的內蘊，這樣，文章才算讀到家，才印證了古人所說的：書讀百遍，其義自見。