寫北京的經典經典經典文章標題？

1.東方古都，長城故鄉。文章文章

2.不到長城非好漢！閱讀閱讀

3.活力北京，拼音拼音魅力北京。寫的寫

4.北京歡迎您！經典經典

5.北京-- 一個輝煌的文章文章城市，這座中年城市正在展現自己的閱讀閱讀魅力。 6.北京-- 一個美麗的拼音拼音詞語，來形容這這座城市的寫的寫繁華。 似水流年，經典經典時光匆匆流過，文章文章帶走的閱讀閱讀是荒涼，留下的拼音拼音是繁華！ 7.回味奧運,寫的寫圓夢首都。 8.幸福包容，激情活力的北京，歡迎您的到來！

名家寫人的經典文章？

1、《小橘燈》

《小橘燈》是作家冰心創作的散文，是其晚期代表作品之一。

文章形象地刻畫了一位在艱難的生活逆境中渴望光明的善良堅強的農家少女的形象。作者從小處著手，選取了小姑娘打電話、照看媽媽、與“我”攀談、做小橘燈送“我”這幾件平凡的事情。

由表及里，由淺入深，層層推進，將一個早熟、堅強、勇敢、樂觀、善良、富于內在美的鄉村貧苦少女的形象描繪得有血有肉、惟妙惟肖。

作者在敘事之后所寫的一段抒情文字，是全篇的點睛之筆，它深化了主題，揭示了小橘燈的象征意義——象征著蘊藏在人民心中的希望和火種，象征著光明。

《小橘燈》一文，既承繼了早期作品的特點，又表現了冰心對舊中國的控訴，對新中國的熱愛之情，這使她的作品注入了新的、充滿活力的精神力量。

2、《背影》

《背影》是現代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。

在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。

3、《藤野先生》

《藤野先生》，是現代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。

另外，文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰斗精神。

4、《愛》

《愛》是張愛玲創作的散文。該散文講述了一個女子想等待自己的愛情，卻又幾次三番地被轉賣悲慘故事。這個故事是真的，是張愛玲在與胡蘭成新婚時，聽對方講起的。

《愛》的魅力便在于從這份悲涼與無奈中營造一份美感，獲得一種徹悟。“月白的衫子”、“老了的時候”、“無涯的荒野”以及短短數百字之內竟用了七個“沒有”，這些貌似沒有感情色彩的措辭更加重了文章的悲涼之意，烘托出“愛就是命運”乃至“生是命運”這一主題。

5、《阿長與〈山海經〉》

《阿長與〈山海經〉》是近代思想家、文學家魯迅于1926年創作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格。

對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

全文語言平實形象、處處流露著真情，在絲毫不帶造作的敘述中，將讀者帶入到了兒時作者的世界中，令人覺得特別可親。

怎么下載扇貝閱讀的文章？

1、滑動手機，文章底部會出現扇貝閱讀安全下載，點擊即可安裝。

2、在豌豆莢官網上下載

搜索豌豆莢，進入到首頁。點擊搜索框，輸入“扇貝閱讀”，即會出現搜索頁。

點擊“扇貝閱讀”，進入到扇貝閱讀的詳情頁。進入之后會看到有兩個按鈕：【安全下載】，安全下載更加節省下載時間和流量，能夠很好解決下載時間長的問題。

3、在豌豆莢客戶端上下載

如果還沒有下載豌豆莢，可以在搜索引擎上搜豌豆莢，下載豌豆莢。 有了豌豆莢APP，可以快人一步了解到最新的游戲資訊，預約游戲優先體驗。

閱讀好的文章怎么評論？

好的文章可以情不自禁地激發人們的評論，人們可以從個人的閱讀感受、所針對的社會問題，所產生的社會影響，以及所涉及的心理問題等等去對進行評論。

有時好的評論可以與好的文章交相輝映，給人以很深的啟迪與感悟，讓人有茅舍頓開的感覺。

閱讀文章后如何寫批注？

閱讀文章后寫批注的方法有：感想式批注，質疑式批注，聯想式批注，賞析式批注，補充式批注。

1、感想式批注如果一個人動了心去讀文章，就一定會有或深或淺的感想。寫下這些感想式的批注，能幫助讀者深入理解文章，把握文章主旨。

2、質疑式批注3、聯想式批注聯想式批注有利于讀者將知識歸納整理，做到觸類旁通，真正的把知識學活了，內化成了自己的一種能力。

4、賞析式批注這樣的閱讀方法在詩歌里經常用到。這種賞析不僅能讓讀者仔細地理解文字內容，而且還能充分調動讀者的感情去把握文章主題，對于培養讀者的理解欣賞能力大有裨益。

5、補充式批注擴展資料：閱讀文章的益處：1、如潤滑劑對于坎坷曲折的人生道路而言，閱讀便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至低下了曾經高貴驕傲的頭。在書籍的帶領下，不斷磨煉自己的意志，而心靈也將漸漸充實成熟。2、身心寧靜閱讀能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。

3、修煉自身在科技高度發達的當今社會，個體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，閱讀仍是一種最主要的途徑。古人閱讀多為紙質文本，最早還只能是攜帶不便的羊皮、竹簡等。而現在，閱讀的途徑與方式可就豐富多了，手機、網絡、電子閱讀器等都是可以利用的工具，且十分便捷。

過拼音怎么寫的拼音？

“過”有三個讀音： [guò]、 [ guo ]、 [ guō ]。“過”釋義與造句：[ guò ] ：從這兒到那兒，從此時到彼時：過程。造句：實驗的整個過程堪稱完美。2.經過某種處理方法：過稱。造句：買東西還是最好自己要過稱。

3.超出：過度。造句：比賽時他前面過度消耗了自己的體力。

4.重新回憶過去的事情：過電影。造句：我準備回家過電影。

5.從頭到尾重新審視：過一過。造句：這篇文章值得在過一過。

6.次，回，遍。

7.錯誤：過錯。造句：任何的過錯都有被原諒的可能。[ guo ] ：

1.用在動詞后表示曾經或已經：看過造句：我已經看過這部電影了。

2.用在動詞后，與“來”、“去”連用，表示趨向：拿過來，拿過去。造句：東西放好就不要拿過來拿過去。[ guō ] ：表示姓。

閱讀推送文章怎么操作？

方法/步驟

1/4

打開軟件后，點擊設置功能【截圖中圈紅的部分】

2/4

點擊隱私設置【截圖中圈紅的部分】

3/4

點擊打開push推送功能開啟功能開關【截圖中圈紅的部分】

4/4

打開后，系統會自動保存設置，之后退出設置功能就可以了【截圖中圈紅的部分】

手機怎么閱讀文章？

    手機閱讀文章方法：

     手機讀書可以下載各種軟件，用來讀書，如七貓小說，今日頭條極速版等等軟件。

   手機是個好東西，功能全面，讀書不用翻紙，只要有點就行，成年人用手機看，可以安排自己的讀書時間，即便中間有個啥事，還能自由調配.

    但是自制力差一點的孩子，估計會被手機的其他功能有影響，說是看書，過一會就是小紅書，抖音，淘寶，京東，游戲啥的。

關于閱讀經典，收獲未來的征文怎么寫？

曾記得，在我非常小的時候，我懷著無比激動的心情，從媽媽手中接過我人生的第一本書—《三字經》。從此，兒童嬉戲的地方少了一個頑皮的身影，我每天吟唱著“人之初，性本善”，敲開了知識的大門，走進了經典的世界。“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”，使我懂得作為子女，應該孝敬長輩；“子不學，非所宜；幼不學，老何為”告訴我從小就要勤奮學習。“西孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼。”偉大的母愛深深感染著我。我喜歡《三字經》不單單因為它歷史悠久，教我道理，還因為它瑯瑯上口，蘊藏著豐富的知識和對人生的感悟。雖然每句只有三個字，但它用樸實無華、簡潔通俗的語言講出了亙古不變的道理，濃縮了中國的文化史。中國文化博大精深，《三字經》只是其中的一小部分。隨后，《弟子規》、《千家文》、《千家詩》這些國學典籍逐漸與我為伴，教會了我要對父母孝敬、對兄弟友愛，言行謹慎，做人要誠實守信，對他人仁慈博愛，還要多學習，多讀書。就是這些國學經典，打破了我沉睡的心靈，讓圣潔的陽光照進了一個初涉人生的孩子心靈。懷著一份不舍，我邁出了幼年。漸漸地，這些典籍已不能滿足我的需求。中國文化如此神秘，等待我們去探索發現。于是，我便向更高的境界探求。而《唐詩宋詞》便是我探求的階梯。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就使我心曠神儀，一首“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往，對瀑布溢滿了憧憬．我帶著對李白的崇拜，對杜甫的向往，去更深的了解經典，而對經典也又多了一份期望．我經常在假日里與之相約，細細品味近千年前的文字，仿佛看見李白在“舉頭望明月，低頭思故鄉。”蘇軾在“把酒問青天。”陸游在“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”仔細體會，仿佛置身于繁華的長安城，穿梭于人流中，仿佛看到的“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯美。唐詩宋詞，折射出的是中華民族歷史上光輝的一筆，閱讀著它，我不禁為詩詞本身所陶醉，也會為歷史的輝煌而驕傲！

“旅”拼音怎么寫？“算”的拼音又該怎么寫？

旅[lǚ] 算[suàn] 旅： . 出行的，在外作客的 ：～行（xíng）。

～館。

～次。

～居。

～客。

～伴。

商～。

差（chāi）～。

～社。

2. 軍隊的編制單位，在師與團之間。

3. 泛指軍隊 ：軍～。

強兵勁～。

4. 共同 ：～進～退。

5. 同“稆”。

6. 古同“膂”，脊梁骨。

算: 核計，計數 ：～草。

～盤。

～式。

～賬。

～術。

～計（a．算數目；b．考慮；c．估計；d．暗中某劃損害別人。

“計”均讀輕聲）。

清～。

預～??