處理文檔是體育推薦證明您專業技能的有力手段，現代人們已普遍認識到范文的學習重要性這已成為一種共同的價值觀。優秀的計劃范文內容怎么做到不單一？根據您的要求我找到了以下內容：“體育學習計劃”，與朋友分享現實中的體育推薦樂趣比如品嘗美食！體育學習計劃 篇1

“國培計劃——2010農村義務教育遠程教師培訓”是學習我期盼已久的學術盛宴，是計劃基礎教育階段教師朝圣的殿堂。2010年*月*日，體育推薦“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，學習我有幸成為“朝圣”的計劃一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農遠教育培訓。體育推薦我非常珍惜難得的學習“充電”機會，興奮地坐在電腦前，計劃觀看專家精彩的體育推薦講座，與專家和全國的學習學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，計劃切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。主要結合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環節，選擇了六個主題作為培訓的內容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發展，讓學生快樂有效地作文，農村小學怎樣開展語文綜合性學習。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創設交際情景和形成交際共體），創設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。另一位老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關注的是沈老師的《農村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農村學生知識面狹窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。

我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，專家們的講座中有不少經典課例，或大氣磅礴或幽默風趣2

或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數，解決我的教學問題”，而是以理論指導來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，使我更自信地走在路上……

這十天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。感謝 “國培計劃”——如果沒有遇見“你”，我怎么會如此堅定地走在“朝圣”的路上？

體育學習計劃 篇2

10月23日，滿懷著興奮和憧憬，我來到了河南財政金融學院，開始了為期10天的“國培計劃――村小教師訪名校”培訓。光陰似箭，轉眼間10天的培訓已經結束。回顧這幾天的學習生活，感觸良多。破冰之旅、專家報告、基地觀摩、文化體驗、課堂研討、經驗交流……形式多樣、精彩紛呈的課程活動，像一把把金鑰匙，為我打開智慧之門，使我豁然開朗，受益匪淺。

一、參加開班典禮，堅定信念。

10月24日的開班典禮，拉開了本次培訓活動的序幕。在開班典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們參加本次培訓的學員表示了熱烈的歡迎，介紹了村小教師訪名校培訓活動的目標，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我意識到了本次活動的重要性，讓我對鄉村小學的未來充滿了期盼，也堅定了我扎根村小的信念。

二、聆聽專家講座，汲取智慧。

十天中，我分別聆聽了專家教授的專題講座，一場場精彩的講座或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。張彥君老師讓我懂得積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，我們應該做一名擁有陽光心態的老師，和學生一起幸福成長；任教授將中國傳統文化與現代教育相結合，為我們詮釋了師德二字的真諦，告訴我們如何做一名喚醒學生心智的仁愛之師；閆教授從細微之處入手，引導我們聚焦課堂，用科研理論研究教學改革，為我們的教研活動指明了方向。劉福森老師用一個個鮮活的教學課例，指導我們在數學教學中實施有效的教學活動，全面提升學生的數學素養。聽了各位教授的講座，我的靈魂受到了震撼，思想和理念得到了更新。

三、參觀教學基地，開闊眼界。

本次培訓，我們參觀了“鄭東小學、文化路三小、心怡路小學、鄭州中學第二附屬小學”領略了一線教師的風采，感受了多彩社團活動的魅力。優雅美麗的校園環境、陽光向上的校園文化、樂學勤勉的學生風貌、高效新穎的課堂教學都讓我大開眼界，十分佩服。我感受到了自己與優秀教師的差距，意識到了自己的不足，更有了前行的動力。同時希望我們的村小孩子也從書山題海中解放出來，感受五彩童年的樂趣。沒有科技室，廣袤的田野里，一樣可以聽鳥鳴、聞花香，探索自然的奧秘；沒有畫板，家門前小河里的石頭上一樣可以繪制圖畫。鄉村原野中有無限的寶貴教育資源，等著我們去開發。

四、分享教育心得，積累經驗。

本次培訓，匯聚了來自濟源、安陽、洛陽、鞏義、信陽的100位優秀鄉村教師。每位教師都有豐富的教學經驗，因此，成員之間的互動交流成為提高自己教學業務水平的一條捷徑。培訓中，大家庭的每一位成員都勤學守紀，積極交流教育教學中遇到的種種困惑，熱情分享自己的經驗智慧，傳承和發揚著農村教師的優良品質。

體育學習計劃 篇3

轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平。

體育學習計劃 篇4

開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特制定學習計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀，特別體現在語文的作文中。

2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著三好學生的方向努力，力爭做一名優秀的小學畢業生。

體育學習計劃 篇5

一、情況分析

我校六年級有6個班，各有40多人，學生比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，而且大多數學生已經掌握體育基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，多數同學已經具備了較好的社會適應能力，能在集體活動中和他人團結合作，完成合作學習任務。他們模仿能力強、好奇心強、但是自我約束能力差，注意力保持時間不長，需要不斷加強引導。

二、達成目標

通過系統的五六年級體育知識復習，培養和提高學生的運動技能，促進學生掌握運動理論知識，了解體育常識，并能有效運用到生活中，樹立終身體育意識。

1、掌握田徑項目跑、跳和投擲的動作要領，能復述技巧。

2、掌握籃球足球排球等球類基本動作，并了解基本比賽規則。

3、掌握基本體育知識和運動常識，了解運動損傷的預防和處理方法

4、懂得運用科學合理的鍛煉方法，對促進身體發育的積極意義。

三、實施方法

1、認真制定好學期計劃，以學生為本，備好、上好每一節體育課。

2、歸納五六年級各單元的知識要點，按單元形式有機整合成連續的知識鏈，重視內容的連續性。

3、利用陰雨天的室內課，運用多媒體手段，圖文并茂向學生介紹體育知識和運動常識，并指導學生記錄要點。

4、通過各個單元的小測試來檢驗學生的學習情況，并有針對性地進行復習，提高學生體育知識水平。

四、工作安排：

二月 制定復習計劃

整理五六年級各單元要點

三月 田徑單元和體操單元，用兩節課時間

四月 球類單元和武術單元，用兩節課時間

五月 體育常識和運動知識單元，用兩節課時間

六月 總復習，練習與測試

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