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2023-12-26
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初一語文課文必背古詩詞
學習語文是詩詞一個積累的過程，不可一蹴而就，初語只有長期的文課文必積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，背古接下來小編為大家介紹初一語文學習的詩詞相關內容，一起來看看吧!
初一語文課文必背古詩詞
《觀滄海》
曹操
東臨碣石，初語以觀滄海。文課文必
水何澹澹，背古山島竦峙。詩詞
樹木叢生，初語百草豐茂。文課文必
秋風蕭瑟，背古洪波涌起，
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
譯文：東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢生，十分繁茂，秋風吹動樹木發出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發出的。銀河銹燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產生出來的。我很高興，就用這首歌來表達自己內心的志向。
1、《觀滄海》里寫觀海的地點和目的的句子是：東臨碣石，以觀滄海。
2、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
3、《觀滄海》里曹操通過豐富的想象，表達自己博大胸懷的詩句是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
李白 唐
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
譯文：在楊花落完，子規啼鳴的時候，聽說你路過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。
1、同學別離 ，同抒情誼。劉永的“楊柳岸，曉風殘月”是婉約纏綿的，李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
”是深切而浪漫的。
2、李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 》借助想象，視明月為知己，托付一片真情的句子：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
《次北固山下》
王灣 唐
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。
夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。
1、站在江邊，微風輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然的飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下 》中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的美景。
2、《次北固山下 》中寫詩人思念故鄉的詩句是：鄉書何處達?歸雁洛陽邊
3、 《次北固山下 》中表現出“以新代舊”哲理的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。
《天凈沙·秋思》
馬致遠 元
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
譯文：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。
1、《天凈沙·秋思 》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯
2、崔顥《黃鶴樓》中寫道：“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。”與之意境相仿的馬致遠的曲中有一句也表現了游子的悲苦心情：夕陽西下，斷腸人在天涯
3、《西廂記》中有：“曉來水誰染霜林醉?總是離人淚。”《天凈沙·秋思》中與此意境相似的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯
4、《天凈沙·秋思 》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
5、《天凈沙·秋思》中寫農村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
6、馬致遠在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條.冷落.凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。
《峨眉山月歌》
唐 李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌(qiāng)江水流。
夜發清溪向三峽(xiá)，思君不見下渝(yú)州。
譯文：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上，倒映著精亮月影。夜間乘船出發，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，戀戀不舍去向揚州。
1、點明遠游路線，抒發依依惜別情思的兩句是： 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
2、《峨眉山月歌》中表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
《江南逢李龜年》
唐 杜甫
岐(qí)王宅里尋常見，崔(Cuī)九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節又逢君。
譯文：當年在岐王宅里，常常見到你的演出;在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術。沒有想到，在這風景一派大好的江南;正是落花時節，能巧遇你這位老相熟。
1、杜甫《江南逢李龜年》一詩中，追憶昔日與李龜年的接觸，表達詩人對“開元全盛日”的無限眷戀的兩句是：岐(qí)王宅里尋常見，崔(Cuī)九堂前幾度聞。
2、通過寫景表現晚景凄涼，國家由繁盛轉為衰落的句子是：正是江南好風景，落花時節又逢君。
《行軍九日思長安故園》
岑參 [cén shēn] 唐代
強欲登高去，無人送酒來。
遙憐故園菊，應傍戰場開。
譯文：九月九日重陽佳節，我勉強登上高處遠眺，然而在這戰亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我心情沉重地遙望我的故鄉長安，那菊花大概傍在這戰場零星的開放了。
1、寫自己對飽受戰爭憂患的人民等同情，對早日評定安史之亂等渴望等詩句是：遙憐故園菊，應傍戰場開。
2、《行軍九日思長安故園》中運用有關陶淵明的典故的句子是：遙憐故園菊，應傍戰場開。
3、《行軍九日思長安故園》中表達了詩人對故鄉的思念和早日結束戰亂的渴望的句子是：強欲登高去，無人送酒來。
《夜上受降城聞笛》
李益 唐
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
譯文：回樂峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉。
1、《夜上受降城聞笛》中描寫等城所望，但見大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨的句子是：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
2、《夜上受降城聞笛》中描寫自然環境與蘆管曲調融為一體，表達了無限的思鄉之情的句子是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
《秋詞(其一)》
劉禹錫 唐
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝 zhāo。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
譯文：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發我的詩興到了藍天上了。
1. 詩中能夠表現詩人昂揚奮發的創作精神的句子：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄
2. 詩中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創新視角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
3. 詩中運用鮮明的對比來表現作者觀點的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝
4. 詩中描寫秋天美景的詩句： 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
5. 詩中熱情歌頌秋天的句子：我言秋日勝春朝
6. 白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼，本詩中與之情調相反的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝
7. 詩中能夠表現作者推陳出新，賦予秋天新的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
《夜雨寄北》
李商隱 唐
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
譯文：您問歸期，歸期實難說準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴說，巴山夜雨況味。
1、李商隱與妻子伉儷情深，面對巴山夜雨，暢想“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”
2、李商隱在《夜雨寄北》中，以相會的歡愉襯托客居的寂寞，將相思之情轉化為重逢的希翼的句子：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
《十一月四日風雨大作(其二)》
陸游 宋
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
譯文：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛邊疆。
夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰馬跨過冰封的河流出征北方疆場。
1.陸游的《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
2.陸游在《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現實與夢想自然地聯系起來以抒發強烈感情等是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。
《潼關》
譚嗣sì同 清
終古高云簇cù此城，秋風吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關解不平。
譯文：這位英氣勃發的少年，騎馬登上半山間的潼關古道，傍山監河，乘興前進，任清脆的馬蹄聲被獵獵西風吹散、吹遠，飛入滾滾的云濤里。啊，云濤，云濤，四面八方盡述滾云濤，大概從古到今，這巍峨的雄關就被白云;團團簇擁著，一直不曾解圍吧?
表現作者渴望沖決落網、勇往直前、追求個性解放等句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。
怎樣學好語文
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了
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