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發布日期:2024-01-03

【教師招聘】

摘要:經過學習新時期師德師風整訓的教師學習使我受益匪淺,學高為師,師德師風德高為范。學習心下面是優秀小編收集整理的心得體會,希望對您有所幫助。教師

【篇一:師德師風心得體會】

我校在教師中深入開展師德學習,師德師風并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,學習心受益不淺,感觸頗

教師師德師風學習心得體會(優秀篇)

多,我對師德的含義有了更深一層的體會。

學高為師,優秀身正為范 ,良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的教師高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。首先,師德師風要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的學習心教育事業是人民的教育事業,是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的優秀教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,教師兢兢業業、勤勤懇懇、師德師風不圖名利、學習心甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。再則,要求教師熱愛學生。 愛生如愛子 是師德的一個重要體現。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。

在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條: 你耽誤了我們放學時間 。教師見后,并無不滿,而是公開向學生道

教師師德師風學習心得體會(優秀篇)

歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私

教師師德師風學習心得體會(優秀篇)

奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。

另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂 其身正,不令而行 否則, 雖令不從。 所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質。有人說: 如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。 反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為 教書匠 ,所謂 人類靈魂工程師 也是空有其名。由此看來, 德 是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。

教師是太陽底下最光輝職業。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

【篇二:師德師風心得體會】

教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所

教師師德師風學習心得體會(優秀篇)

熟知的優秀教師們,無論在三尺教壇之上,還是在著書立說之中,或者在為人處世之間,都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念,樹立著當代教師的坐標。

師德是教師人格的重要組成部分,愛與責任則是師德的靈魂,也是教師職業特點對師德的本質要求。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來,否則可能出現恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業等現象的泛濫。如果說愛是一種內在的情感,那尊重則是外在的行為,尊重學生是師愛的底線。

尊重熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。任何教育的結果,都是伴隨著一定的師生關系產生的,其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響,不同的師生關系往往導致不同的教育結果。當今的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。要做到這點,師生關系的建立必須是 民主型 的。因此說,熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

尊重熱愛學生是做好教育工作的重要條件。學生的成長不只是陽光、雨露、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西 那就是火熱而真誠的心。中國有句古話: 愛人者,兼其屋上之鳥。 老師對學生的愛,會被學生內化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂 親其師,信其道 而 樂其道 ,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生,就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍,使學生保持良好的學習狀態;有利于 而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

愛與責任是師德的靈魂,歌德說: 責任就是對自己要求去做的事情有一種愛 。教育是愛的事業,這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛,是嚴與愛的結合,是理智的科學的愛,是積極主動的愛;這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉變的催化劑;這種愛是 一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切 的博大無私的愛,它包含了崇高的使命感和責任感。

讓我們攜愛與責任同行,以良好的師德,共同鑄造自己的靈魂,打開幸福的大門;讓我們攜愛與責任同行,以良好的師德,共同撐起教育的藍天,照亮學生的未來;讓我們攜愛與責任同行,以良好的師德,共同扎根教育的沃土,開創教育輝煌的明天!

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